DIDACTIC TEACHING OF ENVIRONMENTAL PHYSICS CURRICULAR UNIT DEGREE IN ENVIRONMENTAL SCIENCES STRATEGIES. TECHNOLOGY AREA. UNEFM

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Title DIDACTIC TEACHING OF ENVIRONMENTAL PHYSICS CURRICULAR UNIT DEGREE IN ENVIRONMENTAL SCIENCES STRATEGIES. TECHNOLOGY AREA. UNEFM
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA UNIDAD CURRICULAR FÍSICA AMBIENTAL DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES. ÁREA DE TECNOLOGÍA. UNEFM
 
Creator Hernández E, Dayerling L.
 
Description This study aims to generate flexible teaching and teaching ofEnvironmental Physics Bachelor career in Environmental Sciences atthe Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM)strategies, practices. This is a qualitative research by the method ofphenomenology of Heidegger. The results indicate that the didacticapproach used in teaching has been made from traditional, mechanicaland parceled strategies. It is concluded that since the EnvironmentalPhysics science that is responsible for studying the physical and naturalphenomena that exist in the world; teaching should be based onstrategies that include experimental practice, fieldwork, socializationworkshops, among others, with the intention of promoting the consciousparticipation of the student allowing understanding of the importance ofthe curricular unit, its applicability in everyday student activities in orderto study and propose
Este estudio tiene como propósito generar estrategias didácticas,prácticas y flexibles para la enseñanza de la Física Ambiental de lacarrera Licenciatura en Ciencias Ambientales de la UniversidadNacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). Se trata de unainvestigación cualitativa mediante el método de la fenomenología deHeidegger. Los resultados obtenidos indican que el enfoque didácticoempleado en la enseñanza se ha realizado a partir de estrategiastradicionales, mecánicas y parcelarias. Se concluye, que por tratarse laFísica Ambiental una ciencia que se encarga de estudiar los fenómenosfísicos y naturales que existen en el mundo; la enseñanza debe estarbasada en estrategias que incluyan la práctica experimental, el trabajode campo, talleres de socialización, entre otras, con la intención defavorecer la participación consciente del estudiante lo que permite lacomprensión de la importancia de la unidad curricular.
 
Publisher UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
 
Date 2019-02-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo Evaluado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/11
 
Source Cienciamatria; Vol 3 No 5 (3): Julio - Diciembre 2017; 26-45
Cienciamatria; Vol. 3 Núm. 5 (3): Julio - Diciembre 2017; 26-45
2610-802X
2542-3029
 
Language spa
 
Relation http://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/11/2
 
Rights Derechos de autor 2017 El autor
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
 

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