Escolarização e deficiência intelectual: entre otimismos e frustrações

Revista Triangulo

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Field Value
 
Title Escolarização e deficiência intelectual: entre otimismos e frustrações
 
Creator Sobral, Renata da Silva Andrade
Mesquita, Amelia Araujo
 
Subject Educação; Ciencias Humanas; Educação Especial
Trajetória de Escolarização. Deficiência Intelectual. Escola.
 
Description RESUMOO presente artigo discute a escolarização de um aluno deficiente intelectual que concluiu a educação básica em escolas públicas do estado do Pará. Num contexto onde o índice de alunos com deficiência que concluem a educação básica ainda é muito escasso. A pesquisa teve por objetivo analisar como se constituiu a trajetória de escolarização de um aluno com Deficiente Intelectual que concluiu a educação básica no Estado do Pará, esta se desenvolveu numa abordagem qualitativa, por meio da memória individual de um sujeito com deficiência intelectual. Os dados são oriundos da entrevista semiestruturada e da análise documental, e foram tratados por meio da análise de conteúdo. Como resultado, identificamos que a escolarização do sujeito da pesquisa foi produzida na experiência entre os modelos integrativo e inclusivo, inclusive com forte demarcação institucional. No entanto, independente do modelo, em ambos os casos a escola reforçou estigmas que limitaram a capacidade de aprendizagem desse aluno. Os vinte seis anos que constituíram seu tempo de escolarização, revelam expectativas e frustações, reforçando a ideia de que o objetivo da escola deve ir além da contribuição no desenvolvimento de capacidades cognitivas, no entanto potencializar todas as capacidades do ser humano.  T
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor Universidade Federal do Pará , NÚCLEO DE ESTUDOS TRANSDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO BÁSICA
 
Date 2018-12-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2614
10.18554/rt.v0i0.2614
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 139-158
REVISTA TRIÁNGULO; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 139-158
Revista Triângulo; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 139-158
2175-1609
10.18554/rt.v11i3
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2614/3341
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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