O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências

Revista Triangulo

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Field Value
 
Title O livro didático como documento histórico para análise do currículo de Química e Ciências
 
Creator Silva, Francisco de Araújo
Alves, Jacqueline Querino
Andrade, Joana de Jesus
 
Subject Educação; Currículo; Ensino de Química
Livro didático; Currículo de química; Reformas educacionais.
 
Description Este trabalho apresenta um breve resgate da história dos currículos de ciências e de química no Brasil considerando os aspectos legais bem como cenários sociais mais amplos intervenientes na elaboração de livros didáticos (LD) de ciências, do 9º ano do Ensino Fundamental, e química, do 1º ano do Ensino Médio. Ao reconhecer a importância dos LDs como ‘documentos históricos’ da educação e, com inspiração na perspectiva das teorias críticas do currículo, foram analisados seis LDs por meio da análise de conteúdo, a partir das categorias de conteúdo curricular e temas contextuais. A presença, bem como as semelhanças e diferenças, de conteúdos de química e de possíveis contextos de utilização em ambos os níveis de ensino, foram os disparadores da investigação que reconhece, nas categorias definidas, os valores sociais atribuídos ao ensino da Química na educação básica. Concluiu-se que os LDs, embora tentem cumprir o disposto nos documentos orientadores do ensino, apresentam disparidades entre as necessidades sociais mais amplas, as demandas econômicas do país e/ou as perspectivas políticas que as leis e outros documentos expressam. Ficou evidente que os conteúdos curriculares apresentam considerável semelhança em diferentes épocas históricas e que os temas contextuais de utilização/aplicação destes conteúdos seguem as tendências mundiais de ensino contextualizado.
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor
 
Date 2019-04-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Metodologia Qualitativa
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3583
10.18554/rt.v0i0.3583
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 12, n. 1 (2019): JANEIRO / ABRIL 2019; 43-67
REVISTA TRIÁNGULO; v. 12, n. 1 (2019): JANEIRO / ABRIL 2019; 43-67
Revista Triângulo; v. 12, n. 1 (2019): JANEIRO / ABRIL 2019; 43-67
2175-1609
10.18554/rt.v12i1
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3583/3470
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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