A argumentação no ensino de ciências: um delineamento das produções acadêmicas brasileiras no período de 2010 a 2018

Revista Triangulo

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title A argumentação no ensino de ciências: um delineamento das produções acadêmicas brasileiras no período de 2010 a 2018
 
Creator Pezarini, Agnaldo Ronie
Maciel, Maria Delourdes
 
Subject Educação; Ensino; Ciências
Argumentação; Ensino de Ciências; Mapeamento da Argumentação: Toulmin
 
Description O presente artigo tem por objetivo realizar um mapeamento da produção acadêmica brasileira sobre a argumentação no ensino de Ciências. Para tanto, um estado da arte foi construído a partir de um levantamento bibliográfico onde foram investigados trabalhos apresentados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPECs), nos periódicos nacionais das áreas de Educação e Educação em Ciências e no Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD), publicados e/ou realizados no período de 2010 a 2018. Os trabalhos foram analisados em diversos aspectos em busca de suas especificidades. Como resultado encontramos a temática Argumentação no Ensino de Ciências e suas produções acadêmicas sendo produzidas praticamente em todo o país, o foco temático tem ênfase em estratégias promotoras da argumentação científica e sociocientífica, o Padrão de Toulmin é o elemento de construção e ou ferramenta analítica da argumentação mais utilizado mesmo havendo outros teóricos das ações argumentativas e que o viés de práticas investigativas contribuem positivamente para a construção da argumentação
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor
 
Date 2018-12-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Estado da arte; Mapeamento;Levantamento bibliográfico;
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3078
10.18554/rt.v0i0.3078
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 212-232
REVISTA TRIÁNGULO; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 212-232
Revista Triângulo; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 212-232
2175-1609
10.18554/rt.v11i3
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3078/3358
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library