PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
 
Creator Gufron, Ahmad
Darwan, Darwan
Winarso, Widodo
 
Description Mathematics is a lesson that most students do not like. This, resulting in low mathematical learning outcomes. Therefore, in order to optimize the results of learning mathematics is required interactive and innovative teaching materials. The utilization of teaching materials based on interactive multimedia is an alternative solution that is needed to the problem. So the purpose of this study is to analyze the influence of the use of interactive multimedia-based teaching materials to the results of learning mathematics. The measured mathematical learning results include affective, psychomotor and cognitive spheres. The method used in this study is a qualitative research design with One-Group Pretest-Posttest Design. The study population used class VII in MTsN 8 Losari. With class study sample VII A by random sampling. Data collection was done before and after being treated which was obtained through math test, then analyzed using linear regression test. it was found that interactive multimedia usage response was in a good category with 74% percentage. In the affective domain is in the good category with a percentage of 74%. While in the psychomotor realm is in a good category by obtaining 77.5% percentage. In addition, the results of pretest (33.22) and posttest (85.84) averaged, then an increase of 44%. When viewed from hypothesis test by using regression test; 1) ineffective learning result, interactive multimedia influence 15,5%, 2) learning result of the psychomotor domain, multimedia affects 15,8%, and 3) in multimedia cognitive domain influence 11,4%. This shows that there is the influence of interactive multimedia usage to the three aspects of student learning result of mathematics
Matematika merupakan pelajaran yang tidak disukai kebanyakan siswa. Hal ini, mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika. Oleh karena itu, agar terjadi optimalisasi hasil belajar matematika maka dibutuhkan bahan ajar yang interaktif dan inovatif. Pemanfaatan bahan ajar berbasis multimedia interaktif merupakan solusi alternatif yang diperlukan terhadap permasalahan tersebut. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pengunaan bahan ajar berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar matematika. Adapun hasil belajar matematika terukur meliputi ranah afektif, psikomotorik dan kognitif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuatitatif dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mengunakan kelas VII di MTsN 8 Losari. Dengan Sampel penelitian kelas VII A secara random Sampling. Pengumpulan data dilakukan sebelum dan sesudah diberi perlakuan yang mana diperoleh melalui tes matematika, kemudian dianalisis menggunakan uji linear regresi. didapat bahwa respon penggunaan multimedia interaktif berada pada kategori baik dengan memperoleh persentase 74%. Pada ranah afektif berada pada kategori baik dengan memperoleh persentase 74%. Sedangkan pada ranah psikomotorik berada pada kategori baik dengan memperoleh persentase 77,5%. selain itu, hasil nilai rata-rata pretest (33,22) dan posttest (85,84), maka didapat peningkatan sebesar 44%. Jika dilihat dari uji hipotesis dengan menggunakan uji regresi; 1) pada hasil belajar ranah afektif, multimedia interaktif  mempengaruhi sebesar 15,5%, 2) hasil belajar ranah psikomotorik, multimedia mempengaruhi sebesar 15,8%, dan 3)  pada ranah kognitif multimedia mempengaruhi sebesar 11,4%. Hal ini, menunjukan terdapat pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap ketiga aspek hasil belajar matematika siswa
 
Publisher Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum
 
Date 2018-12-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/889
 
Source INSPIRAMATIKA; Vol 4 No 2 (2018): Inspiramatika, December 2018; 77-88
2579-9061
2477-278X
 
Language ind
 
Relation http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/889/773
 
Rights Copyright (c) 2018 INSPIRAMATIKA
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library