Methodik für eine Forschung zum Standpunkt des Subjekts

Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (FQS)

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Title Methodik für eine Forschung zum Standpunkt des Subjekts
Methods for Research in an Approach to the Standpoint of the Subject
Métodos de investigación en un enfoque para la perspectiva del sujeto
 
Creator Ittner, Helmut
 
Subject education
Subjektwissen­schaft; Methodo­logie; Bedeutungs-Begründungs-Analyse; Situa­tions­analyse; dokumentarische Methode; Weiterbildung

critical psychology; methodology; analysis of meanings and grounds for action; documentary method; situational analysis; adult education

psicología crítica; metodología; análisis de los significados y fundamentos para la acción; método documental; análisis situacional; educación de adultos
 
Description Subjektwissenschaftlich ausgerichtete empirische Forschung ermöglicht einen ertragreichen Zugang zum Eigensinn subjektiver Handlungsbegründungen, wie er etwa bei Lern- und Bildungsprozessen konstitutiv ist. In dem schmalen Sektor einschlägiger Arbeiten ist die Auseinandersetzung vor allem um adäquate Auswertungsmethoden unzureichend, Fragen des Forschungssettings werden darüber hinaus kontrovers diskutiert. In dem vorliegenden Beitrag wird ein Weg vorgeschlagen, Methoden der dokumentarischen Methode (BOHNSACK 2014) und Prinzipien der Situationsanalyse (CLARKE & KELLER 2012) zu nutzen, um Bestimmungen einer adäquaten Methodik zu erreichen. Unterstellt wird dabei die Notwendigkeit, konkrete Auswertungsmethoden im Hinblick auf ihre Eignung für subjektwissenschaftliche Forschung zu hinterfragen und einen Einsatz sodann definierter Methoden auch zu begründen. Angebunden ist der Beitrag an das Forschungsprojekt d.art ("Didaktik für Kunst- und Kulturschaffende zur Gestaltung außerunterrichtlicher Angebote in Ganztagsschulen"), bei dem es um Lernprozesse von Teilnehmenden einer Weiterbildung geht.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1602106
Empirical research which is based on "critical psychology" (HOLZKAMP, 1985) may allow a productive access to and ways to deal with the obstinacy of subjective grounds for action. This is particularly interesting for research on learning or educational processes. Little work has been done to provide adequate analysis of the subject's perspective relating to the paradigm of critical psychology. In the present contribution a way is suggested using procedures of the "documentary method" (BOHNSACK, 2014) and principles of "situational analysis" (CLARKE & KELLER, 2012) to construct a suitable set of methods. The approach is based on the assumption that it is necessary to question concrete analysis methods in view of their suitability for a research regarding the standpoint of the subject and to justify an application of the defined methods. The data discussed were collected in a research project on the learning strategies in an adult education program.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1602106
La investigación empírica que se basa en "psicología crítica" (HOLZKAMP 1985) puede permitir un acceso productivo y formas de hacer frente a la obstinación de fundamentos subjetivos para la acción. Esto es particularmente interesante para la investigación en aprendizaje o procesos educativos. Poco se ha hecho para proporcionar un análisis adecuado de la perspectiva del sujeto en relación con el paradigma de la psicología crítica. En la presente contribución se sugiere el uso de procedimientos del "método documental" (BOHNSACK 2014) y de los principios de "análisis situacional" (CLARKE & KELLER 2012) para la construcción de un conjunto adecuado de métodos. El enfoque se basa en la suposición de que es necesario cuestionar los métodos concretos de análisis en vista de su idoneidad para una investigación acerca de la perspectiva del sujeto y para justificar la aplicación de los métodos definidos. Los datos analizados fueron recogidos en un proyecto de investigación sobre las estrategias de aprendizaje en un programa de educación para adultos.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1602106
 
Publisher Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
 
Contributor


 
Date 2016-03-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Einzelbeiträge
methods of analysis
Single Contributions

Contribuciones libres

 
Format text/html
application/pdf
 
Identifier http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2443
10.17169/fqs-17.2.2443
 
Source Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 17, No 2 (2016)
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol 17, No 2 (2016)
1438-5627
 
Language deu
 
Relation http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2443/3954
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2443/3955
 
Rights Copyright (c) 2016 Helmut Ittner
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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