Educação profissional de pessoas com deficiência no Brasil: marcos legais e reflexões ético-políticas

Revista Triangulo

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Field Value
 
Title Educação profissional de pessoas com deficiência no Brasil: marcos legais e reflexões ético-políticas
 
Creator Angelucci, Carla Biancha
Carvalho de Oliveira, Fábia
 
Subject Educação; Educação Especial; Ciências Humanas

 
Description A participação da pessoa com deficiência no mundo do trabalho constitui um campo de complexidades e desafios que compreende o estudo do mundo do trabalho na contemporaneidade e da educação e seus princípios, como a perspectiva inclusiva. Este ensaio se propõe a constituir um panorama da Educação Profissional destinada a pessoas com deficiência no Brasil, a partir de seus marcos legais. Ainda que a legislação brasileira garanta, há quase duas décadas, vagas para as pessoas com deficiência em empresas e que exista uma consequente demanda por esses trabalhadores/as, percebe-se a ausência dessa população nos espaços que oferecem educação profissional de nível técnico e também no mundo do trabalho. É possível afirmar que não há, no campo das políticas educacionais, programas interligados entre a educação especial e a educação profissional que fomentem a formação e o acesso das pessoas com deficiência para/ao o mundo do trabalho. E que há, portanto, um processo de invisibilização dessa parcela da população brasileira, que, alijada desses espaços, não encontra os meios de ter efetivado o seu direito à educação, tampouco a oportunidade de constituir-se pelo e para o trabalho. 
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor
 
Date 2018-12-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2615
10.18554/rt.v0i0.2615
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 19-40
REVISTA TRIÁNGULO; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 19-40
Revista Triângulo; v. 11, n. 3 (2018): SETEMBRO / DEZEMBRO 2018; 19-40
2175-1609
10.18554/rt.v11i3
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2615/pdf
 
Rights Direitos autorais 2018 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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