Contextual Inquiry (CO-IN) Worksheet pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

SEMINAR NASIONAL HAYATI

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Contextual Inquiry (CO-IN) Worksheet pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
 
Creator Ahya Mujahidin; Prodi Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Malang
 
Subject Pembelajaran
Lembar Kerja Siswa, Kontekstual, Inkuiri
 
Description Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu perangkat yangumumnya digunakan sebagai panduan dalam proses pembelajaran.Fakta di lapangan menunjukkan bahwa masih terdapat LKS yangkurang sesuai dengan Kurikulum 2013. Hal ini dikarenakan LKS daripenerbit tertentu kurang memperhatikan kompetensi ketercapaianpembelajaran yang ditetapkan oleh pemerintah. LKS seringkali tidakdisesuaikan dengan kebutuhan siswa. Kondisi demikian dapatdiatasi dengan adanya Contextual Inquiry (CO-IN) Worksheet, yaituLKS yang didasarkan pada pembelajaran kontekstual dengan modelinkuiri yang menjadi bagian dari pembelajaran IPA. Penelitian inimenggunakan model pengembangan 4-D (Thiagarajan, 1974),namun hanya dilakukan sampai tahap develop saja. Data hasilpenelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatifdiperoleh dari skor hasil validasi dan hasil belajar siswa. Datakualitatif diperoleh dari komentar dan saran dari validator. Hasilmenunjukkan bahwa persentase skor validasi LKS menghasilkanrata-rata sebesar 90,91% (sangat valid). Hasil uji kepraktisandiperoleh persentase rata-rata 88,96% (sangat praktis). Data ujikeefektifan menunjukkan bahwa skor rata-rata kompetensi siswasebesar 84,31 dan nilai tersebut telah melebihi KKM MTsNTanjungtani Prambon Nganjuk.
 
Publisher SEMINAR NASIONAL HAYATI
 
Contributor
 
Date 2018-07-31 01:34:11
 
Type Peer-reviewed Paper
 
Format application/pdf
 
Identifier http://conference.unpkediri.ac.id/index.php/hayati/hayati5/paper/view/57
 
Source SEMINAR NASIONAL HAYATI; Seminar Hayati V Tahun 2017
 
Language ina
 
Rights Authors who submit to this conference agree to the following terms:<br /> <strong>a)</strong> Authors retain copyright over their work, while allowing the conference to place this unpublished work under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons Attribution License</a>, which allows others to freely access, use, and share the work, with an acknowledgement of the work's authorship and its initial presentation at this conference.<br /> <strong>b)</strong> Authors are able to waive the terms of the CC license and enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution and subsequent publication of this work (e.g., publish a revised version in a journal, post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial presentation at this conference.<br /> <strong>c)</strong> In addition, authors are encouraged to post and share their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) at any point before and after the conference.
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library