KAJIAN KESULITAN BELAJAR MAHASISWA DALAM KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS DITINJAU DARI ASPEK EPISTEMOLOGI PADA MATA KULIAH GEOMETRI TRANSFORMASI

INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title KAJIAN KESULITAN BELAJAR MAHASISWA DALAM KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS DITINJAU DARI ASPEK EPISTEMOLOGI PADA MATA KULIAH GEOMETRI TRANSFORMASI
 
Creator Sundawan, Mohammad Dadan
 
Description This research specifically aims to analyze the ability of mathematical proof, to analyze learning difficulties in terms of student epistemology on the material of transformation geometry. The long-term benefit of this study is the study of learning difficulties in terms of student epistemology related to mathematical proofing in the course of transformation geometry, is expected to provide encouragement to other lecturers to further develop the learning process or teaching materials in an effort to develop mathematical proof of mathematics students. This research uses descriptive method, while the subject of research is 9 students of Unswagati mathematics teacher candidate who contracted the course of transformation geometry. Methods of data collection used include: (1) test of mathematical proof capability; (2) observation; (3) interviews; and (4) documentation. The research results obtained there are 5 kinds of student difficulties viewed from epistemology related to the geology of transformation geometry, namely a) difficulty learning related difficulties in applying the concept; b) learning difficulties related to visualizing geometric objects; c) learning difficulties with difficulty in determining principles; d) learning difficulties related to understanding problems and e) related difficulties in mathematical proofing. Especially in mathematical proofing, students have difficulties such as: not knowing how to start construction of evidence, unable to use known concepts and principles, and tend to start construction of evidence with what must be proven.
Penelitian ini secara khusus bertujuan menganalisis kemampuan pembuktian matematis, untuk menganalisis kesulitan belajar ditinjau dari epistemologi mahasiswa pada materi geometri transformasi. Manfaat jangka panjang penelitian ini adalah dengan adanya kajian kesulitan belajar ditinjau dari epistemologi mahasiswa terkait pembuktian matematis pada matakuliah geometri transformasi, diharapkan dapat memberikan dorongan kepada dosen pengampu lainnya untuk lebih mengembangkan proses pembelajaran ataupun bahan ajar dalam upaya mengembangkan kemampuan pembuktian matematis mahasiswa pendidikan matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan subjek penelitian adalah 9 mahasiswa calon guru matematika Unswagati yang mengontrak mata kuliah geometri transformasi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: (1) tes kemampuan pembuktian matematis; (2) observasi; (3) wawancara; dan (4) dokumentasi. Hasil penelitiaan diperoleh terdapat 5 macam kesulitan mahasiswa ditinjau dari epistemologi terkait mata kuiah geometri transformasi, yaitu a) kesulitan belajar terkait kesulitan dalam menerapkan konsep; b) kesulitan belajar terkait memvisualisasi objek geometri; c) kesulitan belajar terkait kesulitan menentukan prinsip; d) kesulitan belajar terkait memahami masalah dan e) terkait kesulitan dalam pembuktian matematis. Khusus dalam pembuktian matematis, mahasiswa mengalami kesulitan antara lain: tidak tahu bagaimana memulai konstruksi bukti, tidak dapat menggunakan definisi (konsep) dan prinsip yang sudah diketahui, dan cenderung memulai konstruksi bukti dengan apa yang harus dibuktikan.
 
Publisher Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum
 
Date 2018-07-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/868
 
Source INSPIRAMATIKA; Vol 4 No 1 (2018): Inspiramatika, June 2018; 13-26
2579-9061
2477-278X
 
Language ind
 
Relation http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/868/508
 
Rights Copyright (c) 2018 INSPIRAMATIKA
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library