ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU BERDASARKAN KRITERIA WATSON DI KELAS X SMA KATOLIK RANTEPAO

INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU BERDASARKAN KRITERIA WATSON DI KELAS X SMA KATOLIK RANTEPAO
 
Creator Palayukan, Hersiyati
 
Description The purpose of this research is 1) to know and identify the mistake of the most (dominant) student of grade X of Catholic Senior High School Rantepao in solving the comparative problem of trigonometry based on criterion of Watson's error, 2) to know the factors causing the student to make mistake in solving the problem comparative tales of trigonometry for each category of Watson's error. The research is descriptive qualitative research using Case Study method. The results of this study indicate the type of error that most students do when working on the problem of trigonometric comparison is the error category above other/ao with the percentage of 21.28%, then the next error is the error category appropriate data/id with percentage 19.1%, followed by error the response rate conflict / rlc category is 17.02%, then the wrong category/ip error and the undirect manipulation/um error with the same percentage, ie 12.8%, then the error type which also has the same percentage rate of 8.5 % is omitted data/od category error and omitted conclusion/oc category error. Factors for each type of error are presented in the discussion and conclusions.
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui dan mengidentifikasi kesalahan yang paling banyak dilakukan (dominan) siswa kelas X SMA Katolik Rantepao dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan trigonometri berdasarkan kriteria kesalahan Watson, 2) untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita perbandingan trigonometri untuk tiap kategori kesalahan Watson. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif deskriptif menggunakan metode Studi Kasus (Case Study). Hasil penelitian ini menunjukkan jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa saat mengerjakan soal perbandingan trigonometri adalah kesalahan kategori above other/ao dengan persentase 21,28%, kemudian kesalahan selanjutnya adalah kesalahan kategori inappropriate data/id dengan persentase 19,1%, dilanjutkan dengan kesalahan kategori response level conflict/rlc sebesar 17,02%, selanjutnya kesalahan kategori inappropriate procedure/ip dan kesalahan undirect manipulation/um dengan persentase yang sama, yaitu 12,8% , kemudian jenis kesalahan yang juga memiliki tingkat persentase yang sama yaitu 8,5% adalah kesalahan kategori omitted data/od dan kesalahan kategori omitted conclusion/oc. Faktor penyebab untuk masing-masing jenis kesalahan di sajikan dalam pembahasan dan kesimpulan.
 
Publisher Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum
 
Date 2018-07-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/525
 
Source INSPIRAMATIKA; Vol 4 No 1 (2018): Inspiramatika, June 2018; 47-60
2579-9061
2477-278X
 
Language ind
 
Relation http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/525/524
 
Rights Copyright (c) 2018 INSPIRAMATIKA
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library