JOGOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma Experiência na Formação Inicial

I EMAPEM

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title JOGOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE ENSINO DE MATEMÁTICA: Uma Experiência na Formação Inicial
 
Creator Souza Ratier Ratier de Souza; Universidade do Estado de Mato Grosso.
 
Description Esta foi uma ação que foi desenvolvida junto ao projeto PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, tendo como objetivo desenvolver aulas que envolve-se o uso dos jogos lúdicos no ensino da Matemática. O projeto se caracteriza por ser um estudo de caso, desenvolvendo-se com turmas da Escola Municipal Centro Educacional Lindolfo Triewweller, localizada no município de Sinop. O projeto foi realizado entre os meses de fevereiro de 2017 a janeiro de 2018, sendo denominado pelos bolsistas juntamente com seu Coordenador como: AULAS DE APOIO. Percebendo através da observação dos alunos em sala de aula, que havia um grande número de alunos com extrema dificuldade em matemática básica sendo ela as quatro operações. Procuramos alternativas que levassem os alunos o ensino da matemática através de jogos, Nossa maior preocupação sempre foi de fornecer aos alunos um ensino diferenciado e para que isto acontecem nos embasamos nos jogos para torna-la mais atraente para sanar as dificuldades basicas. Procuramos jogos para estimular o raciocino logico dos alunos, e trabalhar conteúdos básicos como as quatro operações. O resultado ao longo do ano foi de alunos com estrema dificuldade se torna um estudante mais interessado e como consequência um conhecimento maior na matemática.Palavras-chave: Jogos; Educação; Matemática;Pibid. 
 
Publisher I EMAPEM
 
Contributor
 
Date 2018-05-23 21:49:53
 
Type Documento avaliado pelos pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.sbemmatogrosso.com.br/eventos/index.php/emapem/2018/paper/view/281
 
Source I EMAPEM; I ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
 
Language pt
 
Rights Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:<br /> <strong>a)</strong> Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Licença Creative Commons Attribution</a>, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>b)</strong> Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>c)</strong> Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library