GEOMETRIA PLANA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS DEFICIENTES VISUAIS: UM PROJETO DE ENSINO DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

I EMAPEM

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Title GEOMETRIA PLANA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS DEFICIENTES VISUAIS: UM PROJETO DE ENSINO DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
 
Creator Silvana Aparecida Paulino; IFMT <em>Campus</em> Campo Novo do Parecis
Ana Paula Truzzi Mauso; IFMT - Campus Campo Novo do Parecis
Eliane Claudia Rodrigues da Silva Gomes; IFMT <em>Campus</em> Campo Novo do Parecis
Edvaldo Souza do Rosario; IFMT <em>Campus</em> Campo Novo do Parecis
 
Description Neste trabalho, objetivamos socializar nossa experiência na realização do estágio curricular supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Campus Campo Novo do Parecis, na Escola Municipal 4 de Julho, no decurso do primeiro semestre de 2018. Nesse estágio, vivenciamos o trabalho docente através da execução de um projeto de ensino envolvendo a geometria plana na educação inclusiva de deficientes visuais, através de material manipulativo adaptado para sua deficiência. Passamos por um processo de convívio e empatia para em seguida aplicarmos o jogo matemático com o material manipulativo. Observamos a percepção de cada aluno, o trabalho em dupla, a criatividade na execução das atividades propostas pelo jogo. O projeto foi além de seu objetivo, sendo inspiração para outras professoras de outras disciplinas a pensarem em diversificar suas aulas, os alunos cegos conseguiram compreender as figuras geométricas trazidas pelo jogo.  
 
Publisher I EMAPEM
 
Contributor
 
Date 2018-05-24 08:33:34
 
Type Documento avaliado pelos pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.sbemmatogrosso.com.br/eventos/index.php/emapem/2018/paper/view/256
 
Source I EMAPEM; I ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
 
Language pt
 
Rights Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:<br /> <strong>a)</strong> Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Licença Creative Commons Attribution</a>, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>b)</strong> Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>c)</strong> Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
 

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