AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SURDOS DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

I EMAPEM

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Title AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS SURDOS DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
 
Creator Pamella Aleska Silva Santos; IFMT-Campus Campo Novo do Parecis
 
Description O presente trabalho objetiva relatar a concepção de alunos surdos sobre o processo de ensino aprendizagem da disciplina de matemática e a relevância disso para a professora regente. Este relato decorre da prática docente reflexiva e com dados coletados com os alunos surdos do curso Técnico de administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Campus Campo Novo do Parecis. Ainda nesse período os alunos não tiveram a presença da intérprete, o que contribui para que o professor se depare com o inesperado. Com isso podemos ver que o professor deve-se estar em constante formação para adaptar-se a qualquer realidade do âmbito escolar. E a auto avaliação e a avaliação dos alunos sobre a prática são muito importantes para processo de ensino aprendizagem e para o constituir-se docente.
 
Publisher I EMAPEM
 
Contributor IFMT-Campus Campo Novo do Parecis
 
Date 2018-05-24 08:30:22
 
Type Documento avaliado pelos pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.sbemmatogrosso.com.br/eventos/index.php/emapem/2018/paper/view/203
 
Source I EMAPEM; I ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
 
Language pt
 
Rights Autores que submetem a esta conferência concordam com os seguintes termos:<br /> <strong>a)</strong> Autores mantém os direitos autorais sobre o trabalho, permitindo à conferência colocá-lo sob uma licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Licença Creative Commons Attribution</a>, que permite livremente a outros acessar, usar e compartilhar o trabalho com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>b)</strong> Autores podem abrir mão dos termos da licença CC e definir contratos adicionais para a distribuição não-exclusiva e subseqüente publicação deste trabalho (ex.: publicar uma versão atualizada em um periódico, disponibilizar em repositório institucional, ou publicá-lo em livro), com o crédito de autoria e apresentação inicial nesta conferência.<br /> <strong>c)</strong> Além disso, autores são incentivados a publicar e compartilhar seus trabalhos online (ex.: em repositório institucional ou em sua página pessoal) a qualquer momento antes e depois da conferência.
 

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