Applying Active Learning Methods in Higher Education

REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Applying Active Learning Methods in Higher Education
Aplicar métodos de aprendizaje activo en educación superior
Aplicació de mètodes d’aprenentatge actiu en educació superior
 
Creator Abío, Gemma
Stoyanova, Alexandrina
 
Subject Active learning; Flipped classroom; Case studies; Team-based learning; Higher education
Aprendizaje activo; Aula invertida; Estudios de casos; Trabajo en equipo; Educación superior
Aprenentatge actiu; Classe inversa; Estudis de casos; Treball en equip; Educació superior
 
Description The 1st International Conference in Experiences in Active Learning in Higher Education was held on 27 October 2017 at the Faculty of Economics and Business of the University of Barcelona. It provided a forum for high-quality research in innovation in higher education focusing on active learning methodologies such as flipped classroom, team-based learning and problem-based learning.
La Primera Conferencia Internacional de Experiencias en la Aplicación de Métodos de Aprendizaje Activo en Educación Superior se celebró el día 27 de octubre de 2017 en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. Fue un fórum de investigación de alta calidad en estrategias de innovación en la educación superior centrado en metodologías de aprendizaje activo como el aula invertida, el aprendizaje basado en equipos, los experimentos en el aula, etc.
El 27 d’octubre de 2017 va tenir lloc a la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona la Primera Conferència Internacional d’Experiències en l’Aplicació de Mètodes d’Aprenentatge Actiu a l’Educació Superior. Va ser un fòrum per a la recerca d’alta qualitat en estratègies d’innovació a l’educació superior centrat en metodologies d’aprenentatge actiu, com la classe inversa, l’aprenentatge basat en equips o els experiments a l’aula.
 
Publisher Universitat de Barcelona
 
Contributor Projecte REDICE-16-1462
GIDTAAVE Grup d’Innovació Docent en Tècniques d’Aprenentatge Actiu i Vivencial en Economia
Departament d'Economia
Facultat d'Economia i Empresa
Projecte REDICE-16-1462
GIDTAAVE Grup d’Innovació Docent en Tècniques d’Aprenentatge Actiu i Vivencial en Economia
Departament d'Economia
Facultat d'Economia i Empresa
Projecte REDICE-16-1462
GIDTAAVE Grup d’Innovació Docent en Tècniques d’Aprenentatge Actiu i Vivencial en Economia
Departament d'Economia
Facultat d'Economia i Empresa
 
Date 2018-07-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2018.11.220778
10.1344/reire2018.11.220778
 
Source REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018); 65–69
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018); 65–69
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 11, No 2 (2018): (gener-juny, 2018); 65–69
2013-2255
 
Language eng
 
Relation http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2018.11.220778/23421
/*ref*/Abío, G., Alcañiz, M., Arespa, M., Chulià, H., Gómez-Puig, M., Manna, E., Patxot, C., Rubert, G., Sánchez-Losada, F., Serrano, M., Stoyanova, A., & Vilalta-Bufí, M. (2018). Active-learning methods in large groups of repeat students. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20657
/*ref*/Arévalo, L., Gamallo, P., & Giménez, X. (2018). SABER 2.0 in STEM: Rewarded Correction and Subject Content – Active Learning Practical Matching Strategies. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20911
/*ref*/Bolívar-Ramos, M., & Martínez-Salgueiro, A. (2018). Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20552
/*ref*/Mach, M., & Saldaña, P. (2018). The Consultants' Fair: An active learning pedagogical methodology for large groups. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20677
/*ref*/Pérez-Marín, A., Daza-Pérez, L., & Alcañiz-Zanón, M. (2018). Teamwork, peer assessment and double revision of assignments as strategies for teaching quantitative research methods in Sociology. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20569
 
Rights Copyright (c) 2018 Gemma Abio Roig, Alexandrina Stoyanova
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library