Una experiencia con futuros profesores basada en la formulación y contrastación de conjeturas

KOVALEN (Jurnal Riset Kimia)

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Field Value
 
Title Una experiencia con futuros profesores basada en la formulación y contrastación de conjeturas
 
Creator Rougier, Cinthia
Scaglia, Sara
 
Description En este trabajo se describe una experiencia áulica desarrollada con futuros profesores de matemática, con el objetivo de generar la posibilidad de que los estudiantes tengan la oportunidad de desarrollar procesos de formulación y contrastación de conjeturas durante su formación disciplinar. Las intervenciones del docente y de los alumnos permiten avanzar en la formulación de conjeturas con creciente grado de generalidad. En el ejemplo presentado, las conjeturas formuladas se demuestran mediante una actividad de justificación desarrollada a partir de las interacciones entre el docente y los alumnos. Se ponen de manifiesto algunas de las dificultades inherentes a este tipo de trabajo, como por ejemplo la posibilidad de que algunas discusiones no puedan ser seguidas por todos los alumnos, cuestión que se agudiza cuando se trata de cursos numerosos. Más allá de estas limitaciones, la experiencia se valora como muy fructífera para todos los participantes, lo que conduce a subrayar la pertinencia de que los futuros profesores puedan familiarizarse con este tipo de trabajo durante su formación inicial.
 
Publisher Unión Matemática Argentina - Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
 
Date 2015-02-05
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10177
 
Source Revista de Educación Matemática; Número especial: Comunicaciones Revista de educación matemática. 2012
1852-2890
0326-8780
 
Language spa
 
Relation https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10177/10829
 

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