Atenção conjunta em crianças surdas: especificidades do desenvolvimento e implicações para as práticas
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
Atenção conjunta em crianças surdas: especificidades do desenvolvimento e implicações para as práticas
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| Creator |
Silva, Francisco Vaz da
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| Subject |
Necessidades Educativas Especiais; inclusão; crianças surdas
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| Description |
Pretendemos neste trabalho abordar o desenvolvimento da atenção conjunta no contexto de interacções entre a criança e seus cuidadores pela importância que lhe é atribuída para o desenvolvimento sóciocognitivo e, em particular, o desenvolvimento da linguagem. O interesse por este tema advém também do relativo atraso que a investigaçãoreporta no caso de crianças surdas filhas de pais ouvintes que se associa ao designado fenómeno de atenção dividida (Gallaway, 1998; Lederberg, 1993; Wood, Wood Griffiths, Howarth, 1986). Por causa deste fenómeno, as crianças surdas têm de aprender acoordenar a sua atenção em relação à pessoa com quem interagem, bem como em relação a objecto ou eventos no seu ambiente. Pelas potenciais implicações para as práticas,analisaremos as estratégias de interacção usadas por mães surdas que, com mais facilidade do que mães ouvintes, andaimam o desenvolvimento das capacidades de coordenação daatenção visual das crianças e facilitam a ocorrência de episódios de atenção conjunta e a influencia que os resultados destas investigações têm tido em programas de intervençãoprecoce direccionados para o apoio a crianças surdas e suas famílias.
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| Publisher |
CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
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| Contributor |
—
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| Date |
2015-03-31
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| Type |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion article |
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| Format |
application/pdf
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| Identifier |
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/42
10.25757/invep.v2i1.42 |
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| Source |
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 1 (2012); 51-67
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 1 (2012); 51-67 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 1 (2012); 51-67 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 1 (2012); 51-67 2182-1372 |
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| Language |
por
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| Relation |
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/42/42
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