A Inclusão na Perspectiva de Mães de Crianças e Jovens com Necessidades Especiais

Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional

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Field Value
 
Title A Inclusão na Perspectiva de Mães de Crianças e Jovens com Necessidades Especiais
 
Creator Vaz da Silva, Francisco
Milagaia, Catarina
 
Subject Inclusão; Perspectivas de mães
 
Description Neste estudo foram entrevistadas seis mães de crianças ou jovens com necessidades especiais seguindo a técnica de focus group com o objectivo de: i) Conhecer as suas perspectivas sobre o conceito e processos de inclusão, ii) identificar os indicadores de sucesso que mais valorizam e iii) identificar factores que consideram facilitadores de inclusão e os que consideram barreiras.Resultados mostram que este pequeno grupo de mães tem uma posição muito favorável à inclusão e consideram-na como uma questão de Direitos Humanos. Na sua perspectiva as experiências de inclusão de sucesso, envolvendo a participação em actividades com outros e o sentido da pertença, estão associados a sentimentos de satisfação vividos por todos os envolvidos (crianças ou jovens, profissionais e os pais), fazendo salientar a dimensão emocional que nos parece ser específica de pais. Apontam como indicadores de sucesso as características acolhedoras do ambiente,  a participação em actividades em conjunto com outros, as atitudes das pessoas (profissionais, pais das outras crianças e as próprias crianças), bem como a satisfação e regozijo manifestado por todos os envolvidos. A heterogeneidade do grupo, a sensibilização e envolvimento da comunidade e a adequação das práticas educativas dos professores são identificadas como factores facilitadores da inclusão. Pelo contrário, a falta de respostas para a inclusão após a escolaridade, os preconceitos, baixas espectativas e práticas educativas desadequadas são consideradas barreiras. Mães fazem ainda referencia a dificuldades na cooperação e estabelecimento de verdadeiras parcerias entre famílias e professores como uma barreira.Os resultados são confrontados com os de outras investigações na área e exploradas as contribuições para o aprofundamento da compreensão do conceito de inclusão.
 
Publisher CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
 
Contributor
 
Date 2018-03-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
article
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/134
10.25757/invep.v8i1.134
 
Source Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 8, n. 1 (2018); 42-61
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 8, n. 1 (2018); 42-61
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 8, n. 1 (2018); 42-61
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 8, n. 1 (2018); 42-61
2182-1372
 
Language por
 
Relation https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/134/251
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/134/295
 
Rights Copyright (c) 2018 Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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