A integração curricular da demonstração

Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional

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Field Value
 
Title A integração curricular da demonstração
 
Creator Rodrigues, Margarida
 
Subject demonstração; esquema demonstrativo; currículo de Matemática
 
Description Neste artigo, são discutidos os conceitos de demonstração e de esquema demonstrativo, bem como a relevância curricular da demonstração e os contextos favoráveis à sua aprendizagem. Alguns dos resultados do estudo, relativamente ao papel dademonstração no currículo, bem como ao modo como se desenvolveu o processo demonstrativo, são apresentados e discutidos. A metodologia adotada no estudo teve umanatureza interpretativa e os participantes no estudo foram uma turma de 9.º ano e a respetiva professora de Matemática. As conclusões do estudo apontam para o facto de os alunostenderem a usar exemplos particulares para validar as suas afirmações matemáticas. Apontam ainda para as múltiplas funções da demonstração nas tarefas em que esta surgiu como ummeio de descoberta da solução do problema. Sugerem também que a introdução e a negociação da importância da demonstração implicam uma intervenção curricular, na qual a professora detém um papel fundamental.
 
Publisher CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
 
Contributor
 
Date 2015-03-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/50
10.25757/invep.v2i2.50
 
Source Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 2 (2012); 53-77
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 2 (2012); 53-77
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 2 (2012); 53-77
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 2, n. 2 (2012); 53-77
2182-1372
 
Language por
 
Relation https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/50/50
 

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