Adequações curriculares e estratégias de ensino em turmas inclusivas: um estudo exploratório no 1º Ciclo

Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional

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Field Value
 
Title Adequações curriculares e estratégias de ensino em turmas inclusivas: um estudo exploratório no 1º Ciclo
 
Creator Silva, Alexandra Frias da
Leite, Teresa
 
Subject Educação Inclusiva; Necessidades Educativas Especiais, Adequações Curriculares; Estratégias de Ensino
 
Description A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais (NEE) no sistema educativo não tem sido fácil para as escolas nem para os professores, uma vez que exige mudanças na organização escolar e nas práticas curriculares. Este estudo centra-se nas decisões de planeamento curricular e estratégias de ensino protagonizadas por professores que lecionam em turmas inclusivas e tem como objetivo identificar conceções e práticas de diferenciação curricular para alunos com NEE. O estudo incide sobre 4 professores e respetivas turmas do 1º ciclo do Ensino Básico do mesmo Agrupamento de Escolas. Como processo de recolha dos dados utilizámos a entrevista e a observação direta. Concluímos que os professores assumem a necessidade de implementar adequações curriculares como resposta às diferenças e particularidades de cada aluno. No entanto, revelaram dificuldades ao nível da gestão curricular em turmas inclusivas e as práticas que desenvolvem nem sempre facilitam a implementação das adequações que reconhecem ser necessárias.
 
Publisher CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
 
Contributor
 
Date 2015-07-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
article
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/80
10.25757/invep.v5i2.80
 
Source Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 5, n. 2 (2015); 44-62
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 5, n. 2 (2015); 44-62
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 5, n. 2 (2015); 44-62
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 5, n. 2 (2015); 44-62
2182-1372
 
Language por
 
Relation https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/80/95
https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/80/167
 

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