A aprendizagem da divisão: um olhar sobre os procedimentos usados pelos al u nos

Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional

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Field Value
 
Title A aprendizagem da divisão: um olhar sobre os procedimentos usados pelos al u nos
 
Creator Mendes, Fátima
 
Subject aprendizagem da divisão; tarefas; procedimentos usados pelos alunos
 
Description Este artigo apresenta e discute alguns aspetos sobre a aprendizagem da divisão com números naturais, focando-se nos procedimentos usados por alunos de uma turma do 3.º ano na resolução de tarefas de divisão. Os resultados apresentados fazem parte de uma investigação mais abrangente que teve como finalidade a compreensão do modo como os alunos aprofundam a aprendizagem da multiplicação numa perspetiva de desenvolvimento do sentido do número. A investigação realizada seguiu uma metodologia de design research, na modalidade de experiência de ensino. A análise das produções escritas dos alunos e de episódios de sala de aula relativos às discussões coletivas sobre as resoluções das tarefas propostas mostra que os alunos usam uma diversidade de procedimentos e que estes evoluem significativamente ao longo da experiência de ensino. Esta evolução parece ser suportada pelas características das tarefas, os seus contextos e números, assim como pela articulação, desde logo estabelecida, entre a divisão e a multiplicação. Além disso, o recurso ao modelo retangular parece, também, ter contribuído para a progressão para procedimentos multiplicativos, baseados na decomposição de um dos fatores. Os resultados do estudo permitem ainda perceber que a evolução dos procedimentos usados pelos alunos e a sua diversidade não são alheias ao ambiente de sala de aula construído.
 
Publisher CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
 
Contributor
 
Date 2015-03-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
article
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/31
10.25757/invep.v3i2.31
 
Source Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 3, n. 2 (2013); 5-30
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 3, n. 2 (2013); 5-30
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 3, n. 2 (2013); 5-30
Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; v. 3, n. 2 (2013); 5-30
2182-1372
 
Language por
 
Relation https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/31/31
 

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