Pengaruh Kualifikasi Pendidikan dan Pengembangan Karir Terhadap Produktivitas Kerja Guru

Studia Didaktika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pengaruh Kualifikasi Pendidikan dan Pengembangan Karir Terhadap Produktivitas Kerja Guru
 
Creator Mukti, Saidi
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kualifikasi pendidikan dan pengembangan karir terhadap produktivitas kerja guru, penelitian menggunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif, analisis data dalam kajian ini menggunakan analisis deskriptif, analisis korelasi dan analisis regresi untuk menjawab persoalan kajian. Populasi dan sampel penelitian adalah guru yang bekerja di Madrasah Aliyah Negeri di Aceh Barat. Dari penelitian didapati bahwa kualifikasi pendidikan memiliki hubungan yang kuat dengan produktivitas kerja guru begitu pula dengan pengembangan karir memiliki hubungan yang kuat dengan produktivitas kerja guru, dengan demikian dapat dikatakan bahwa peningkatan produktivitas kerja guru di madrasah dapat dilakukan dengan adanya perbaikan dan peningkatan kualitas (mutu) kualifikasi pendidikan dan pengembangan karir guru yang baik di madrasah.
 
Publisher Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
 
Date 2017-06-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/522
 
Source Studia Didaktika; Vol 11 No 01 (2017): Juni 2017; 81 – 90
1978-8169
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/522/450
 
Rights Copyright (c) 2017 Studia Didaktika
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library