Contraste de Estudiantes Universitarios Presenciales y en Línea en un Curso Autogestivo: el Papel de la Autoeficacia y la Motivación

HAMUT'AY

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Title Contraste de Estudiantes Universitarios Presenciales y en Línea en un Curso Autogestivo: el Papel de la Autoeficacia y la Motivación
 
Creator Muñoz Maldonado, Sandra Ivonne
Sánchez Medina, Ricardo
Enríquez Negrete, David Javier
Rosales Piña, Consuelo Rubi
 
Description Ante el auge de cursos en línea autogestivos y masivos, se ha revelado la necesidad de evaluar e identificar las habilidades de los estudiantes que retoman este tipo de opciones educativas para actualizarse o formarse. La evidencia empírica coincide en que las habilidades de autorregulación, la percepción de autoeficacia y la motivación son factores indispensables en los estudiantes, sobre todo en aquellos que ya han estudiado bajo esta modalidad y han terminado exitosamente; por ello es que el objetivo de esta investigación fue identificar si existen diferencias en las habilidades antes mencionadas en estudiantes que provienen de un sistema en línea o de un sistema presencial al participar en un curso en línea autogestivo. Se trata de un estudio descriptivo, comparativo, transversal, con un muestreo no aleatorio de tipo voluntario en el que participaron 80 estudiantes de la licenciatura en psicología y a los que se les aplicó la Escala de Autopercepción de la Motivación Académica Personal, así como la Escala sobre Autoeficacia y Autorregulación. Los resultados del análisis estadístico T- Student muestran diferencias significativas en algunas de las escalas de los instrumentos aplicados. Los estudiantes que provenían del sistema a distancia presentaron mayores puntajes en las estrategias de autorregulación relacionadas con el esfuerzo diario, la verificación de las acciones de aprendizaje efectivas y el procesamiento activo de la información. Al comparar los resultados entre estudiantes 
 
Publisher Universidad Alas Peruanas
 
Contributor
 
Date 2017-12-19
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/1467
10.21503/hamu.v4i2.1467
 
Source HAMUT'AY; Vol. 4, Núm. 2 (2017): HAMUT'AY; 7-16
2313-7878
2313-7878
 
Language spa
 
Relation http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/1467/1454
 
Rights Copyright (c) 2017 HAMUT'AY
 

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