Pembelajaran Akuntansi Keuangan dengan Model Pembelajaran Wordsquare

INTIQAD: JURNAL AGAMA DAN PENDIDIKAN ISLAM

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pembelajaran Akuntansi Keuangan dengan Model Pembelajaran Wordsquare
 
Creator ,, Fatmawarni; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Bancin, Aswin; Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
 
Subject

 
Description AbstrakPenelitian ini  diawali dengan adanya fenomena yang terjadi pada mahasiswa, dimana hasil belajar akuntansi khususnya dalam menyusun laporan keuangan menunjukkan hasil yang belum memuaskan, terutama dalam hal melakukan pencatatan aktivitas ekonomi pada perusahaan. Salah satu dalam penyusunan laporan keuangan perlu dilakukan adalah  pencatatan yaitu proses menjurnal, Berdasarkan hasil penelitian terdahulu hasil belajar dalam kompentensi pencatan dalam jurnal umum hasil belajarnya menunjukkan 31 %, dan dalam melakukan pencatan dalam jurnal penyesuaian 26 % , setelah diamati maka kurangnya hasil belajar tersebut disebabkan anak kurang mampu menetapkan akun debit dan akun kredit.Dalam penelitian ini untuk mengatasi solusi tersebut maka dirasa perlu untuk memberikan lembar kerja mahasiswa agar mahasiswa dapat melatih dirinya mengerjakan soal-soal akuntansi melalui model pembelajaran word square. Model pembelajaran word Square adalah model pembelajaran yang sangat menyenangkan dimana sianak asyik mengarsir kata-kata perkata melalui nama-nama akun yang sudah disusun sedemikian rupa. Huruf-huruf  dalam pembelajaran word square tersebut adalah huruf-huruf yang berhubungan dengan akun laporan keuangan. Melalui lembar kerja mahasiswa ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pembelajaran dengan model word square , dan menggunakan strategi pembelajaran antara lain adalah  strategi Learning Stars With a Quation. Dimana dalam strategi ini setiap masalah diawali dengan pertanyaan. Pertanyaan merupakan suatu motivasi dalam pembelajaran, dan selain dari pada itu untuk mengkolaborasikan peneliti menggunakan metode drill yaitu mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tuugas-tugas akuntansinya. Untuk mengamati aktivitas anak dalam belajar peneliti dalam hal ini menyediakan lembar observasi yang berisikan pengamatan mengenai aktivitas-aktivitas dalam hal bertanya, mengerjakan latihan-latihan akuntansi, dan antusias dalam mengikuti pelaajaran. Serta keaktifan dalam bekerja dalam kelompoknya. Pengolahan data hasil belajar  dilakukan dengan menggunakan metode persentase dari persentase tersebut lalu dianalisis untuk mengambil sebuah kesimpulan. Setelah dilakukan penelitian ada peningkatan hasil belajar sebelum diberlakukan pembelajaraan wordsquare dan setelah pembelajaran wordsquare yaitu hasil belajar 90 s/d 100 ada kenaikan 25% dan hasil belajar 70 s/d 80 ada kenaikan 42,5%. Disamping Keywords: LKM,wordsquare,hasil belajar 
 
Publisher Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
 
Contributor
 
Date 2017-12-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/intiqad/article/view/1379
10.30596/intiqad.v9i2.1379
 
Source Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam; Vol 9, No 2 (2017); 1-19
2598-0033
1979-9950
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/intiqad/article/view/1379/1352
 
Rights This is an open-access journal. All works published under Creative Commons license CC-BY-SA which mean that all content is freely available at no charge to the user or his/her Institution. User are  allowed to read, download, copy, write, improve, and create derivative creation even for other lawful purposes, this license permits anyone to, as long as they cite and license the derivative creation under similar terms
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library