Analisis Model Mental Siswa pada Materi Hidrolisis Garam di Klaten

JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Analisis Model Mental Siswa pada Materi Hidrolisis Garam di Klaten
 
Creator Andina, Rahma Esi
Ridwan, Achmad
Rahmawati, Yuli
 
Description Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model mental siswa dalam materi hidrolisis garam. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI jurusan IPA yang merupakan kelas unggulan di Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode yang digunakan yaitu etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi kelas, wawancara mendalam, dan reflektif jurnal siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membangun model mental berdasarkan pemahaman dan pengalaman siswa yang dipengaruhi oleh lingkungan sekitar siswa serta karakteristik siswa, yaitu sopan santun, empati komunikasi, dan menganggap bahwa guru selalu benar. Analogi yang digunakan siswa dalam membangun pemahaman mengenai materi hidrolisis garam berasal dari budaya dan lingkungan sekitar siswa, yaitu ikan, budaya padusan, dan kegiatan menenun. Model mental siswa pada materi hidrolisis garam terbagi dalam model mental yang sesuai dan model mental yang tidak sesuai pada konsep hidrolisis garam dan proses reaksi hidrolisis, garam yang mengalami hidrolisis, dan sifat garam yang mengalami hidrolisis. Pemahaman guru terhadap model mental siswa akan membantu guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna.
Kata Kunci: Model Mental, Etnografi, Hidrolisis Garam
The aim of this study is to analyze students’ mental model of hydrolysis concepts. The subjects of this study were the best science class students of a public senior high school at Klaten. This research employed ethnography as a research methodology. Data collection techniques were in-depth interviews, classroom observation, and reflective journals. The results showed that the students built mental models based on their understanding and experience that influenced by the environment around the students. The students’ learning is influenced by the students’ characteristics of politeness, empathy communication, and value of the teacher is always right. The students’ mental models of hydrolysis concept were divided into understanding and misconceptions. Teacher’s understanding of students’ mental model will help the teacher in developing meaningful learning experiences.
Keywords: Mental Model, Ethnography, Hydrolisis
 
Publisher LPPM Universitas Negeri Jakarta
 
Date 2017-12-29
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/5810
10.21009/JRPK.072.08
 
Source JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia; Vol 7 No 2 (2017): JRPK - Jurnal Riset Pendidikan Kimia, Volume 7 Nomor 2 (2017); 144 - 152
2597-8772
2252-5378
10.21009/JRPK.072
 
Language ind
 
Relation http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/5810/4288
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library