A Widening Gap? A Gender-Based Analysis of Performance on the Colombian High School Exit Examination

Economía del Rosario

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Title A Widening Gap? A Gender-Based Analysis of Performance on the Colombian High School Exit Examination
¿Una brecha que se amplía? Un análisis de la brecha de género en las pruebas de salida del colegio en Colombia
Uma brechaque se amplia? Uma ánalise da brechade gênero nas provas do ensino médio na Colômbia
 
Creator Abadía, Luz Karime
Bernal, Gloria
 
Subject Gender gap, exit examination, Juhn-Murphy-Pierce descomposition.
brecha de género, exámenes estandarizados, descomposición Juhn-Murphy- Pierce.
brecha de gênero, exames de saída, decomposição Juhn-Murphy-Pierce
 
Description In this article, we provide evidence that girls underperform boys with similar characteristics on the Colombian high school exit examination. Using the quantile regression technique, we find a significant gender gap favoring boys, which widens along the distribution. The Juhn-Murphy-Pierce decomposition shows that personal, family, and school characteristics explain a small part of the gap whereas differences in returns play an important role. In addition, we show that the observed gap differs significantly by administrative regions, suggesting that specific characteristics of each region could be influencing girls’ performance.
En este artículo proveemos información sobre el menor desempeño de las niñas comparado con niños de similares características en las pruebas de salida del bachillerato colombianas, que son requeridas para el acceso a la Universidad. Usando la técnica de regresión cuantílica se encuentra que hay una brecha significativa a favor de los niños, que se incrementa a lo largo de la distribución. La descomposición de Juhn-Murphy-Pierce, muestra que las características personales, familiares y escolares explican una porción pequeña de las brechas, mientras que diferencias en los retornos juegan un papel importante. Adicionalmente, semuestra que la brecha observada difiere significativamente de acuerdo con la región; sugiriendo que características específicas de cada región como por ejemplo diferencias en la cultura relacionadas con el rol de la mujer- pueden estar influenciando el desempeño de las niñas.
Neste artigo provemos informação sobre o menor desempenho das meninas comparado com os meninos de similares característica nas provas colombianas de saída do ensino secundário, que são requeridas para o acesso à Universidade. Usando a técnica de regressão quantílica encontra-se que há uma brecha significativa a favor dos meninos, que se incrementa ao longo da distribuição. A decomposição de Juhn-Murphy-Pierce, mostra que as características pessoais, familiares e escolares explicam uma porção pequena das brechas, enquanto que diferenças nos retornos jogam um papel importante. Adicionalmente, se mostra que a brecha observada difere significativamente de acordo à região; sugerindo que características específicas de cada região como por exemplo diferenças na cultura relacionadas com o rol da mulher podem estar influenciando o desempenho das meninas.
 
Publisher Universidad del Rosario
 
Contributor


 
Date 2017-10-17
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/6144
10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.6144
 
Source Revista de Economía del Rosario; Vol. 20, Núm. 1 (2017): enero-junio; 28
2145-454X
0123-5362
10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/v20i1
 
Language eng
spa
 
Relation https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/6144/4004
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/6144/5539
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/6144/5540
https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/6144/5541
 
Rights Copyright (c) 2017 Revista de Economía del Rosario
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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