THE USE OF NEW TECHNOLOGIES IN THE MODERN ERA IS THE FRUIT OF A GREAT DEVELOPMENT

SAFRA LATACI

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title THE USE OF NEW TECHNOLOGIES IN THE MODERN ERA IS THE FRUIT OF A GREAT DEVELOPMENT
AVALIAÇÃO DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA GERAÇÃO Y: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA DE ENSINO SUPERIOR EM MINAS GERAIS
 
Creator Souza, Wellerson Carlos de
 
Description The new technologies that come from development of last 20 years are present everywhere, including in education. Preparation to the use of these technologies varies according to people’s ages. The older generations are well known as digital immigrants, because they learn how to use new digital tools when they were adults, while the new – Generation Y and Z are well known as digital natives, because they started to use them when they were very young. The objective of this study was to evaluate the perception of generation Y students about the use of new technologies in learning environments in a Higher Education Institution. For that, a descriptive, qualitative-quantitative research was made, whose instrument of data collection was a questionnaire, composed of 30 questions, elaborated on the platform of Google-Docs, which was sent by e-mail to the students of the Higher Education Institution studied. The answers of the 255 students that filled the questionnaire were statistical analyzed and revealed that 86% of the students use internet to study, work and in their free time. According to the use of the discipline name LAI – “Laboratório de Aprendizagem Integrada†35% of the students considered positive the learning outcome, 34% confirm that the use of the platform contributed to the study and learning of the subject studied and 27% confirm that the platform collaborated to increase the study time. Considering the problems reported to the process of platform deployment, it is concluded that the strategy is valid to improve the learning and to extend the study time, according to the students of the generation Y.
As novas tecnologias advindas do desenvolvimento dos últimos 20 anos estão presentes em todos os ambientes, inclusive no de ensino. A preparação dos indivíduos para utilizar essas tecnologias varia conforme a idade. As gerações mais velhas são chamadas de imigrantes digitais, porque só as usaram quando adultas, enquanto os indivíduos das gerações Y e Z são conhecidos como nativos digitais, porque iniciaram a utilização dessas tecnologias ainda muito jovens. O objetivo deste estudo foi avaliar a percepção de alunos da geração Y sobre o uso de novas tecnologias em ambientes de aprendizagem em uma Instituição de Ensino Superior (IES). Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, de caráter quali-quantitativo, cujo instrumento de coleta de dados foi um questionário, composto por 30 questões, elaborado na plataforma do Google-Docs, o qual foi encaminhado por e-mail para os alunos da IES estudada. As respostas dos 255 alunos que preencheram o questionário foram submetidas à análise estatística e verificou-se que 86% deles utilizam a internet para o estudo, o lazer e o trabalho. No que se refere ao uso da disciplina Laboratório de Aprendizagem Integrada (LAI), 35% dos alunos consideraram positivo o uso dessa metodologia em seu processo de aprendizagem, 34% confirmaram que o uso da plataforma contribuiu para o estudo e aprendizagem dos temas estudados e 27% confirmaram que a plataforma colaborou para o aumento do tempo de estudo. Considerando os problemas relatados sobre o processo de implantação da plataforma, concluiu-se que a estratégia é válida para melhorar a aprendizagem e ampliar o tempo de estudo, segundo os alunos da geração Y.
 
Publisher SAFRA LATACI®
SAFRA LATACI®
 
Date 2017-10-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://lataci.com.br/journal/index.php/safra/article/view/20
 
Source SAFRA LATACI®; v. 6 n. 1 (2017)
SAFRA LATACI®; v. 6 n. 1 (2017)
2594-4665
 
Language por
 
Relation https://lataci.com.br/journal/index.php/safra/article/view/20/29
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library