A curadoria da literatura na educação básica: aproximações entre os booktubers e docentes

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Title A curadoria da literatura na educação básica: aproximações entre os booktubers e docentes
Literary curatorship in basic education: approaching booktubers and teachers
 
Creator Mendonça, Guilherme Primo
Menon, Maurício Cesar
Oliveira, Marilu Martens
Catelão, Evandro Melo
 
Subject Literatura; Informática
Booktubers; Curadoria; Docente; Literatura


Booktubers; Curatorship; Literature; Teacher

 
Description No estudo aqui apresentado, procuramos relacionar a prática dos booktubers e o exercício da curadoria a ser adotado pelo docente de educação básica, no que tange à literatura. Para tanto, pela pesquisa bibliográfica, aproximamos autores como Candido (2011), e Cortella & Dimenstein (2015) para discutirmos a proteção do direito à literatura pelo professor. Em outro momento, duas análises são realizadas: a primeira contempla considerações — pela análise documental — sobre a composição de canais da plataforma Youtube dedicados à literatura. Na segunda, a qual é guiada pela pesquisa com survey (FONSECA, 2002), analisamos parte de um questionário respondido pelos donos desses canais. Tais análises e pesquisa nos levam a concluir que há abertura para que seja debatida a questão da nomenclatura para os sujeitos que interagem com seu público pela escrita ou por vídeos, e, assim, defender os booktubers também enquanto curadores da literatura. Dessa maneira, o professor seria visto como curador literário e dos canais inseridos no Youtube e os donos desses como curadores literários online.
In the study presented here, we seek to relate the practice of booktubers and the exercise of curatorship being adopted by teacher of basic education, with respect to literature. For both, by bibliographical research, approach authors as Candido (2011), and Cortella & Dimenstein (2015) to discuss the protection of law to literature by teacher. Another time, two analyses are conducted: the first includes considerations — by documentary analysis — about the composition of the channels at platform Youtube dedicated to literature. In the second, which is guided by research with survey (FONSECA, 2002), we analyzed part of a questionnaire answered by the owners of these channels. Such analyses and research leads us to conclude that there is openness to be debated the question of nomenclature for the subject that interact with your audience by writing or by video and, thus, defend the booktubers as curators of the literature. In this way, the teacher would be seen as curator of the literature and of channels entered on Youtube; and the owners of these as literary curators online.
 
Publisher Center for Research in Computing, Literature, and Linguistics (NuPILL)
 
Contributor

 
Date 2017-07-31
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1807-9288.2016v13n1p201
10.5007/1807-9288.2016v13n1p201
 
Source Texto Digital; v. 13, n. 1 (2017); 201-221
Texto Digital; v. 13, n. 1 (2017); 201-221
Texto Digital; v. 13, n. 1 (2017); 201-221
1807-9288
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1807-9288.2016v13n1p201/34582
 
Rights Direitos autorais 2017 Guilherme Primo Mendonça, Maurício Cesar Menon, Marilu Martens Oliveira, Evandro Melo Catelão
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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