A (in)visibilidade do aluno surdo em classes inclusivas: discussões e reflexões

Revista Espaço

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title A (in)visibilidade do aluno surdo em classes inclusivas: discussões e reflexões
 
Creator Kelman, Celeste Azulay; Universidade Federal do Rio de Janeiro
Santos Buzar, Edeilce Aparecida; Universidade de Brasília
 
Subject

 
Description Este trabalho fundamenta-se no referencial da Teoria Histórico cultural e tem como base analítica os pressupostos da Epistemologia Qualitativa e da Análise Microgenética para interpretar as informações obtidas no estudo empírico. Descreve e analisa aspectos da inclusão educacional para alunos(as) surdos, evidenciando o quanto a existência de barreira comunicacional pode trazer implicações negativas para o seu processo de aprendizagem. Para tanto, observou-se educandos surdos do 1 Ciclo do Ensino Fundamental em seu processo educacional, a fim de analisar os processos acadêmicos e linguísticos envolvidos na situação, notadamente no que tange à interpretação educacional que é realizada. Este estudo visa contribuir para a reflexão a respeito da educação inclusiva para alunos surdos nas séries iniciais da Educação Básica.
 
Publisher Instituto Nacional de Educação de Surdos
 
Contributor
 
Date 2012-06-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/204
10.20395/re.v0i37.204
 
Source Revista Espaço; n. 37
2525-6203
0103-7668
10.20395/re.v0i37
 
Language por
 
Relation http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/204/193
 
Rights Direitos autorais 2017 Revista Espaço
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library