EDUCATIONAL INNOVATION AS A SUBJECT OF STUDY BY UKRAINIAN AND FOREIGN SCHOLARS

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title EDUCATIONAL INNOVATION AS A SUBJECT OF STUDY BY UKRAINIAN AND FOREIGN SCHOLARS
ПЕДАГОГІЧНА ІННОВАТИКА ЯК ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ ВІТЧИЗНЯНИХ ТА ЗАРУБІЖНИХ УЧЕНИХ
 
Creator Вакулова, Ірина
 
Subject педагогічна інноватика,
інноватизація освітнього процесу
інноваційна людина
інноваційність
інноватика
 
Description World globalization processes require changes in all spheres of human life, especially in the education system. Total innovativeness becomes one of the main features of modern specialist's worldview. Therefore, the central project of the modern education is to educate an "innovative person", an individual with a high adaptive and innovative potential, with developed critical and divergent thinking, capable of non-standard solutions and active creative search. At the same time, modernization of education contributes to the emergence of new terminology and requires comprehension of innovative processes in pedagogical theory. Thus, the purpose of the article is to define the essence of the definition " educational innovation" in the studies of Ukrainian and foreign scientists, to find common and specific in the reasoning of researchers on this phenomenon. In addition, the article determines the prerequisites of the innovation process in Ukraine and the need to implement educational innovations in world practice. Summarizing the scientific views on the essence of the educational innovation defined that the research area of educational innovation are: the laws and regularities of all aspects of the educational innovation process, mechanisms of change management states of education and the relationship between past acquired teaching experience and the design of future educational innovation processes; reorganization of the educational process in particular and the impact on the development of the educational system as a whole; the process of updating the relationship of subjects of education in innovative cooperation; preparing young people for future professional innovative activities, etc. In addition, the relevance of the definition of " educational innovation" and the dynamism of the formation of this definition were established; the procedural nature of the essence, the presence of the personal factor of educational innovation and its value as a necessary component of pedagogical and social development were determined And also the article determines the main tasks of educational innovation as a science. It is proved that educational innovation, exercising direct influence on all participants of the innovation process, is a theoretical foundation for effective changes in the educational system in general
Процеси світової глобалізації вносять суттєві корективи в сучасну систему освіти. Разом з тим, модернізація освітньої галузі сприяє появі нової термінології і вимагає осмислення інноваційних процесів у педагогічній теорії. Тому, згідно з метою даного дослідження, у статті визначено сутність дефініції «педагогічна інноватика» у доробках вітчизняних і зарубіжних вчених, виявлено загальне та специфічне у міркуваннях дослідників щодо цього феномену. Зокрема, встановлено актуальність визначення поняття «педагогічна інноватика» й динамічність утворення даної дефініції; визначено процесуальність і особистісний чинник педагогічної інноватики та її цінність як неодмінної складової педагогічного та суспільного розвитку; зазначені сфера дослідження педагогічної інноватики та її першочергові завдання як науки. Крім того, названі передумови інноваційного процесу в Україні та необхідність впровадження освітніх інновацій в світовій практиці. Доведено, що педагогічна інноватика, як важливий засіб досягнення нового рівня освіти, здійснюючи безпосередній вплив на всіх учасників інноваційного процесу, слугує теоретичним фундаментом для ефективних змін освітньої системи в цілому.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2021-11-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/864
10.28925/2312-5829.2021.48
 
Source Освітологічний дискурс; Том 35 № 4 (2021): Освітологічний дискурс; 118-140
Educological discourse; Vol. 35 No. 4 (2021): Educological discourse; 118-140
Освитологичный дискурс; Том 35 № 4 (2021): Освітологічний дискурс; 118-140
2312-5829
10.28925/2312-5829.2021.4
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/864/675
 
Rights Авторське право (c) 2021 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library