Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII

An Naba

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Penguasaan Hafalan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas VII
 
Creator Masfiyatul Asriyah
 
Description Drill method is a learning method by giving practice in a creative and continuous way. This study aimed to describe the improvement of Arabic vocabulary memorization using the Drill method and the application of the drill method for seventh grade junior high school students. This type of research is classroom action research with a descriptive quantitative approach. This research was carried out in two cycles, consisting of eight meetings in seventh grade SMP Muhammadiyah I Bandar Lampung in the 2019/2020 academic year. The subjects used in this study were 17 students. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the Drill method can improve the vocabulary memorization of seventh grade Muhammadiyah Middle School students. This is evidenced by the increase from cycle I to cycle II. In addition, students become more disciplined and active in learning Arabic with the drill method. Based on these results, it can be concluded that the Drill method is one of the solutions to be applied in overcoming difficulties in memorizing Arabic vocabulary.
Metode Drill merupakan metode pembelajaran dengan dengan memberi latihan dengan cara yang kreatif dan terus menerus. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hafalan kosakata bahasa Arab menggunakan metode Drill dan penerapan metode drill bagi siswa SMP kelas VII. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari delapan kali pertemuan di kelas VII SMP Muhammadiyah I Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 17 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh kesimpulan bahwa metode Drill dapat meningkatkan hafalan kosakata siswa SMP Muhammadiyah. Hal itu dibuktikan dengan terjadinya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Selain itu siswa menjadi lebih disiplin dan aktif dalam pembelajaran bahasa Arab dengan metode drill. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode Drill sebagai salah satu solusi untuk dapat diterapkan dalam mengatasi kesulitan dalam menghafal kosakata Bahasa Arab.
 
Publisher Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Darul Fattah
 
Date 2021-11-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/Annaba/article/view/98
10.51614/annaba.v4i2.98
 
Source An Naba; Vol. 4 No. 2 (2021): An Naba : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam; 116-124
2721-1843
2087-4642
10.51614/annaba.v4i2
 
Language eng
 
Relation https://ejurnal.darulfattah.ac.id/index.php/Annaba/article/view/98/64
 
Rights Copyright (c) 2021 An Naba
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library