CREATIVITY AND INNOVATION: MODERN CONTENT

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title CREATIVITY AND INNOVATION: MODERN CONTENT
ТВОРЧІСТЬ ТА ІННОВАЦІЯ: СУЧАСНИЙ КОНТЕНТ
 
Creator Михалюк, Алла
 
Subject art
creativity
innovation
innovations in education
інновація
інновації в освіті
креативність
творчість
 
Description The current stage of civilization is closely linked to leadership in research and development, the emergence of new knowledge, the development of high-tech production and the creation of mass innovative products. The development of innovation potential is not only a way of dynamic development and success, but also a means of ensuring the security and sovereignty of the state, its competitiveness in the modern world. The article presents a modern scientific understanding of the phenomena of creativity and innovation from the standpoint of various fields of knowledge. Emphasis is placed on the relevance of this issue, given that the main dominant feature of the progressive development of our time is the formation of an innovative personality capable of creating innovations in all spheres of life. It has been found that in modern scientific discourse the phenomenon of creativity acts as a process of activity, characterized by a certain result, in which one can trace material or spiritual value. It is determined that an important quality of personality is creativity, which is understood as the ability of an individual to variability, flexibility, liquidity, stability, focus on action and can be formed by creating special conditions in the process of learning and education. The understanding of the phenomenon of innovation as a process of implementation of new ideas is described. The essence of innovations in education as a process of creation, introduction and dissemination in educational practice of new ideas, tools, pedagogical and managerial technologies, as a result of which indicators (levels) of achievements of structural components of education increase, the system transitions to a qualitatively different state. The study used methods of theoretical generalization, comparative analysis, analysis and synthesis, which allowed to identify the essence of the concepts of «creativity» and «innovation» to understand their modern content.
У статті представлено сучасне наукове розуміння феноменів творчості та інновації з позицій різних галузей знань. Наголошено на актуальності даної проблематики з огляду на те, що основною домінантною ознакою прогресивного розвитку нашого часу виступає становлення інноваційної особистості, здатної до творення інновацій в усіх сферах своєї життєдіяльності. З’ясовано, що в сучасному науковому дискурсі феномен творчості виступає як процес діяльності, що характеризується певним результатом, в якому можна прослідкувати матеріальну або духовну цінність. Визначено, що важливою якістю особистості є креативність, яка розуміється як здатніть особистості до варіативності, гнучкості, ліквідності, стійкості, орієнтації на дії та може бути сформована завдяки створенню особливих умов в процесі навчання і виховання. Описано розуміння феномену інновації як процесу втілення нових ідей. Висвітлено сутність інновацій в освіті як процес творення, запровадження та поширення в освітній практиці нових ідей, засобів, педагогічних та управлінських технологій, у результаті яких підвищуються показники (рівні) досягнень структурних компонентів освіти, відбувається перехід системи до якісно іншого стану. У дослідженні використовувалися методи теоретичного узагальнення, порівняльного аналізу, аналізу та синтезу, що дало змогу виявити сутність понять «творчість» та «інновація» для осмислення їх сучасного контенту.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2021-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/867
10.28925/2312-5829.2021.33
 
Source Освітологічний дискурс; Том 33 № 3 (2021): Освітологічний дискурс; 32-45
Educological discourse; Vol. 33 No. 3 (2021): Educological discourse; 32-45
Освитологичный дискурс; Том 33 № 3 (2021): Освітологічний дискурс; 32-45
2312-5829
10.28925/2312-5829.2021.3
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/867/660
 
Rights Авторське право (c) 2021 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library