PENGARUH STRATEGI KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN MEDIA SEJARAH SAINS TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN PERUBAHAN KONSEPTUAL PADA MATERI GERAK

Paedagogia: Jurnal Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH STRATEGI KONFLIK KOGNITIF BERBANTUAN MEDIA SEJARAH SAINS TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN PERUBAHAN KONSEPTUAL PADA MATERI GERAK
 
Creator Ardiansyah, Ardiansyah
 
Subject Kata Kunci: Strategi Konflik Kognitif, Media Sejarah Sains, Sikap Ilmiah dan Perubahan Konseptual.
 
Description Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh strategi  pembelajaran konflik kognitif berbantuan media sejarah sains terhadap sikap ilmiah dan perubahan konseptual siswa pada materi gerak. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen . sampel penelitian ini adalah kelas XB dan XC yang terdiri atas 66 sisiwa, 33 siswa pada kelas eksperimen dan 33 siswa pada kelas kontrol. Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan: angket, tes pemahaman konsep dan wawancara. Angket digunakan untuk mengambil data sikap ilmiah, tes pemahaman konsep untuk mengambil data perubahan konseptual siswa, dan wawancara sebagai pelengkap dan pendukung data perubahan konseptual. Data di analisisn dengan statistik uji-t pada taraf signifikan 5% dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan aplikasi SPSS 20  diperoleh untuk sikap ilmiah thitung > ttabel (4,637 >2,042 atau sig.2-tailed (0,000) < (0,05) dan  thitung > ttabel (6.974 > 2.024)  sig.2-tailed (0,000) < (0,05) untuk perubahan konseptual, yang berarti hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima dan <g> yang diperoleh pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah stategi pembelajaran konflik kognitif berbantuan media sejarah sains berpengaruh secara nyata meningkatkan sikap ilmiah, perubahan konseptual siswa kelas X SMA pada materi gerak. 
Kata Kunci: Strategi Konflik Kognitif, Media Sejarah Sains, Sikap Ilmiah dan Perubahan Konseptual.
 
Publisher Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan IAIN Palu
 
Date 2021-09-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg/article/view/163
10.24239/pdg.Vol10.Iss2.163
 
Source Paedagogia: Jurnal Pendidikan; Vol 10 No 2 (2021): JURNAL PAEDAGOGIA ; 21-40
2580-0477
2302-3066
 
Language eng
 
Relation http://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg/article/view/163/73
 
Rights Copyright (c) 2021 Paedagogia: Jurnal Pendidikan
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library