Promotion of skills related to computational thinking through project-based learning

Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios)

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Field Value
 
Title Promotion of skills related to computational thinking through project-based learning
Promoción de las competencias ligadas al pensamiento computacional a través del aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos
 
Creator Sánchez Márquez, Juan Antonio
Móndelo Villaseñor, Mónica
Mena Avilés, Elizabeth
Méndez Martínez, Ana Jovita
 
Subject Competencias
computacional
pensamiento
problemas
prototipos
proyectos
solución
JEL I21 Análisis de educación
Computational
Problems
Projects
Prototypes
Skills
Solution
Thinking
JEL I21 Analysis of Education
 
Description Problematic: The greater complexity of current problems demands that students strengthen their skills related to problem solving. If we teach students to solve problems, they will gain independence and confidence to face future challenges. Goals: This project focuses on promoting computational thinking skills through project development. Materials and methods: The students worked on the development of team projects, using roles. During their development, the students had to process information, model the initial prototypes, evaluate flaws, and incorporate original ideas based on their own creative processes. Results: The results show that the main challenge identified by the students was to generate agreements within the groups that would allow them to adjust the prototypes and reach their final versions. Discussion: In this project, the students were exposed to situations that emulated real work environments, where they had to develop consensus while identifying a systematic route to solve problems. Conclusions: This type of project creates an ideal space for students to assume roles, communicate efficiently, learn from each other, and develop innovative solutions in a real collaborative learning environment. Contribution/originality: This project will allow teachers to have a problem-solving methodology that they can share with their students so that they can apply it to solving problems by emulating situations that students will encounter during their professional and personal development.
Problemática: la mayor complejidad de los problemas actuales demanda que los estudiantes fortalezcan sus competencias ligadas a la solución de problemas. Si enseñamos a los estudiantes a resolver problemas, ellos adquirirán independencia y confianza para enfrentar retos futuros. Objetivos: este proyecto se enfoca en la promoción de las competencias del pensamiento computacional a través del desarrollo de proyectos. Materiales y métodos: los alumnos trabajaron en el desarrollo de proyectos en equipo, haciendo uso de roles. Durante el desarrollo de los proyectos, los alumnos debieron procesar información, modelar los prototipos iniciales, evaluar las fallas e incorporar las ideas originales basadas en sus propios procesos creativos. Resultados: los resultados muestran que el principal reto que identificaron los alumnos fue el de generar acuerdos al interior de los grupos que les permitieran hacer adecuaciones a los prototipos y llegar a las versiones finales de estos. Discusión: en este proyecto, los alumnos fueron expuestos a situaciones que emularon ambientes reales de trabajo, en donde ellos debían desarrollar consensos al tiempo que identificaban una ruta sistemática para resolver problemas. Conclusiones: este tipo de proyectos genera un espacio idóneo para que los alumnos asuman roles, se comuniquen eficientemente, aprendan entre ellos y desarrollen soluciones innovadoras bajo un ambiente real de aprendizaje colaborativo. Contribución/originalidad: este proyecto permitirá que los docentes cuenten con una metodología de solución de problemas que podrán compartir con sus estudiantes a fin de que estos puedan aplicarla a la solución de problemas emulando situaciones que los alumnos encontrarán durante su desarrollo profesional y personal.
 
Publisher Universidad de los Llanos
 
Date 2021-04-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Research Article
Artículo de Investigación
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/294
10.22579/23463910.294
 
Source GEON Journal (Management, Organizations and Business); Vol. 8 No. 1 (2021): Geon Journal Vol 8 No 1 january june 2021; e-294
Revista GEON (Gestión, Organizaciones y Negocios); Vol. 8 Núm. 1 (2021): Revista Geon Vol 8 No 1 enero junio 2021; e-294
2346-3910
 
Language spa
 
Relation https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/294/438
https://revistageon.unillanos.edu.co/index.php/geon/article/view/294/446
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