Psychopedagogy from a gender perspective for social coexistence

Cienciamatria

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Psychopedagogy from a gender perspective for social coexistence
La psicopedagogía desde el enfoque de género para la convivencia social
 
Creator Zambrano-Pincay, Graciela Hernestina
Viton-de-Antonio, María Jesús
Vallejo-Pilligua, Patricio Yosué
Vallejo-Valdivieso, Patricio Alfredo
 
Description The objective was to determine the effectiveness of a training program in psychopedagogy from the gender perspective for social coexistence aimed at teachers, parents, representatives, for the accompaniment of infants between 3 to 5 years old in learning environments of the city from Portoviejo, Manabí province - Ecuador. A type of explanatory research was proposed with a quasi-experimental pre and post-test design with a single work group or population sample of 84 people. Student's t test was applied. As there is a bilateral significance of 0.046 for the post-test moment, it is considered that the applied training program had an effect on the population sample. In the field of linguistics, it is necessary to teach from the first years of academic training, the discernment of non-feminist signs and codes hidden in music, social networks.
Se tuvo por objetivo determinar la eficacia de un programa formativo en psicopedagogía desde el enfoque de género para la convivencia social dirigido a docentes, padres, madres, representantes, para el acompañamiento de infantes entre los 3 a 5 años en ambientes de aprendizaje de la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí – Ecuador. Se planteó un tipo de investigación explicativa con diseño cuasi experimental de pre y pos test con un solo grupo de trabajo o muestra poblacional de 84 personas. Se aplicó la prueba de T de Student. Al existir significancia bilateral de 0,046 para el momento de postest, se considera que el programa formativo aplicado surtió efecto en la muestra poblacional. En el campo de la lingüística, es necesario enseñar desde los primeros años de formación académica, el discernimiento de signos y códigos  no feministas ocultos en la música, redes sociales.
 
Publisher UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
 
Date 2021-08-15
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo Evaluado por pares
 
Format text/html
application/pdf
 
Identifier http://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/496
10.35381/cm.v7i1.496
 
Source CIENCIAMATRIA; Vol. 7 Núm. 1 (7): Edición Especial. 2021; 210-224
CIENCIAMATRIA; Vol 7 No 1 (7): Edición Especial. 2021; 210-224
2610-802X
2542-3029
10.35381/cm.v7i1
 
Language spa
 
Relation http://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/496/718
http://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/496/719
/*ref*/Castaño, P. (2021). Combatir la violencia contra las mujeres políticas. Investigaciones Feministas, 12(2), 623-637. https://doi.org/10.5209/infe.72868
/*ref*/Cobo-Bedia, R. (2015). El cuerpo de las mujeres y la sobrecarga de sexualidad. Investigaciones Feministas, 6, 7-19. https://doi.org/10.5209/rev_INFE.2015.v6.51376
/*ref*/de-Manuel-Vicente, C. (2017). Detectando el abuso sexual infantil. Pediatría Atención Primaria, 19(Supl. 26), 39-47.
/*ref*/Díaz-Altozano, P., Padilla Castillo, G., & Requeijo Rey, P. (2021). Sexualización de niñas en redes sociales: la necesidad de inteligencia semántica en Instagram. Investigaciones Feministas, 12(1), 31-45. https://doi.org/10.5209/infe.69559
/*ref*/Fernández-Guerrero, O. (2015). Levinas y la alteridad: cinco planos. Brocar. Cuadernos de Investigación Histórica, 0(39), 423-443. https://doi.org/10.18172/brocar.2902
/*ref*/Ferrara, P., Guadagno, C., Sbordone, A., Amato, M., Spina, G., Perrone, G., Cutrona, C., Basile, M. C., Ianniello, F., Fabrizio, G. C., Pettoello-Mantovani, M., Verrotti, A., Villani, A., & Corsello, G. (2016). Child Abuse and Neglect and its Psycho-Physical and Social Consequences: A Review of the Literature. Current pediatric reviews, 12(4), 301–310. https://doi.org/10.2174/1573396312666160914193357
/*ref*/Fung-Fallas, M. P., Medina Correas, N. V., & Quesada Musa, C. (2020). Abordaje del abuso sexual infantil. Revista Médica Sinergia, 5(4), e368. https://doi.org/10.31434/rms.v5i4.368
/*ref*/García-Piña, C. (2016). Sexualidad infantil: información para orientar la práctica clínica. Acta pediátrica de México, 37(1), 47-53.
/*ref*/Lozano-Chaguay, S, Robledos Galeas, R, & Robledos Gáleas, S. (2020). La neuropsicología como referentes necesarios para comprender el comportamiento humano. Conrado, 16(73), 201-206.
/*ref*/Marañón, I. (2017). Educar en el feminismo. Plataforma editorial. Barcelona, España.
/*ref*/Ortega, P. y otros (2014). Educar en la Alteridad [Educate in Alterity]. Libro primero del tomo I, Colección Pedagogía de la Alteridad. Colombia: Redipe y Editum. https://hdl.handle.net/10171/37404
/*ref*/Pérez, D. (2015). La orientación psicopedagógica con perspectiva de género. Revista Ágora Trujillo, 18(36).
/*ref*/Tapia-González, G. (2017). Graciela Hierro: Filosofía de la educación en clave de género. Revista interdisciplinaria de estudios de género de El Colegio de México, 3(5), 1-22. https://doi.org/10.24201/eg.v3i5.94
/*ref*/Urruzola-Zabalza, M. (2000). La educación de las relaciones afectivas y sexuales. http://hdl.handle.net/11162/36631
/*ref*/Vallejo-Valdivieso, P., Zambrano Pincay, G., Vallejo Pilligua, P., & Bravo Cedeño, G. (2019). Estructuras mentales en la construcción de aprendizaje significativo. CIENCIAMATRIA, 5(8), 228-241. https://doi.org/10.35381/cm.v5i8.257
/*ref*/Zambrano-Pincay, G., Vallejo Valdivieso, P., Vallejo Pilligua, P., & Bravo Cedeño, G. (2019). Los profesionales de la Psicopedagogía en la atención a la diversidad como Agente Educativo. Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Salud. Salud y Vida, 3(6), 41-57. http://dx.doi.org/10.35381/s.v.v3i6.304
/*ref*/Zanon, A. (2019). El principio de la alteridad de Lévinas como fundamento para la responsabilidad ética. Perseitas, 8, 75 - 103. https://doi.org/10.21501/23461780.3489
 
Rights Derechos de autor 2021 Graciela Hernestina Zambrano-Pincay, María Jesús Viton-de-Antonio, Patricio Yosué Vallejo-Pilligua, Patricio Alfredo Vallejo-Valdivieso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library