Pediatric semiology as content in initial medical education. Historical trends

Opuntia Brava

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Pediatric semiology as content in initial medical education. Historical trends
La semiología pediátrica como contenido en la formación inicial de la carrera Medicina. Tendencias históricas
 
Creator Martín Llaudi, Iliana María
Reyes González, José Ignacio
 
Description Cuban medical education strives to train integral physicians. The integrating elements between basic and clinical sciences constitute a central axis of training and in this sense, the role played by semiology and clinical epidemiology is relevant. When applying the clinical method in pediatrics, it is necessary to consider that the child is not a simple miniature of the adult. Pediatric semiology makes it possible to search for, identify and analyze the physical symptoms and signs of an apparently healthy or obviously ill child and adolescent and, consequently, to decide what the child's health condition is. Thus, it is a fundamental part of the art of diagnosis. In Cuba, the teaching of Pediatrics in the initial training of the Medicine career has gone through different stages, hence the analysis of its historical evolution becomes the objective of this work. Several methods were used, such as historical-logical, systemic, analysis and synthesis, and critical analysis of sources. The main trends and the trajectory of the teaching-learning process in Pediatrics were defined, with emphasis on the treatment of the pediatric semiology content, an aspect that, although it has been recognized, has not had the desired impact, which requires a deeper study of this component in the different sciences that contribute to Pediatrics.
La educación médica cubana se empeña en formar médicos integrales. Los elementos integradores entre las ciencias básicas y clínicas se constituyen en un eje central de la formación y en este sentido, tiene relevancia el papel que juegan la semiología y la epidemiología clínica. Al aplicar el método clínico en Pediatría hay que considerar que el niño no es una simple miniatura del adulto. La semiología pediátrica permite buscar, identificar y analizar los síntomas y signos físicos de un niño y adolescente aparentemente sano o evidentemente enfermo, y consecuentemente, decidir cuál es la condición de salud del menor. De este modo, forma parte fundamental del arte del diagnóstico. En Cuba, la enseñanza de la Pediatría en la formación inicial de la carrera Medicina ha atravesado por distintas etapas, de ahí que el análisis de su evolución histórica se convierta en el objetivo de este trabajo. Se emplearon diversos métodos como el histórico-lógico, sistémico, análisis y síntesis, y el análisis crítico de fuentes. Se definieron las principales tendencias y la trayectoria que tiene el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Pediatría, con énfasis en el tratamiento al contenido semiología pediátrica, aspecto que, aun cuando ha sido reconocido, no ha tenido el impacto deseado, lo que exige realizar un estudio más profundo de este componente en las diferentes ciencias que aportan a la Pediatría.
 
Publisher Universidad de Las Tunas
 
Date 2021-07-26
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1203
 
Source Opuntia Brava; Vol. 13 Núm. 3 (2021); 114-128
Opuntia Brava; Vol. 13 Núm. 3 (2021); 114-128
2222-081X
 
Language spa
 
Relation http://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1203/1687
 
Rights Derechos de autor 2021 Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library