Penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK

Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMK
 
Creator Mulyaningsih, Wiji
 
Subject hasil belajar; surat lamaran pekerjaan; metode Kooperatif tipe Jigsaw
 
Description Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis lamaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menulis surat lamaran pekerjaan menggunakan metode Kooperatif Jigsaw yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai dengan Desember 2019, bertempat di kelas XII Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) 3 semester gasal SMK Negeri 2 Purworejo tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan dalam satu siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan,  pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII Otomaisasi dan Tata Kelola Perkantoran 3 semester gasal  SMK Negeri 2 Purworejo tahun pelajaran 2019/2020. Hal itu dapat diketahui dari kondisi awal sampai dengan kondisi akhir terdapat peningkatan hasil belajar rata-rata. Pada kondisi awal hanya menunjukkan hasil rata-rata 69,69. Pada siklus I naik menjadi 78,78, dan pada siklus II naik menjadi 85,69. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari kondisi awal ke siklus I sebesar 9,09 poin, sedangkan dari kondisi awal ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 16 poin. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa dengan model pembelajaran Kooperatif Jigsaw dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga hasil belajar  meningkat yaitu dari hasil siklus I ke siklus II.  Pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai tuntas dalam pembelajaran hanya 11 siswa,  sedangkan  nilai tidak tuntas ada 21 siswa.  Pada siklus II terdapat peningkatan nilai yaitu menjadi 32 siswa  tuntas dalam pembelajaran. Disimpulkan bahwa metode Kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar menulis surat lamaran pekerjaan.
 
Publisher UM Purworejo
 
Contributor
 
Date 2021-07-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Identifier http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/surya/article/view/7329
10.37729/jpse.v7i1.7329
 
Source Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE); Vol 7, No 1 (2021): Jurna Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
2541-4070
2477-829X
10.37729/jpse.v7i1
 
Language en
 
Rights Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library