Validación de versión brasileña de la Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN)

Revista da Escola de Enfermagem da USP

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Title Validación de versión brasileña de la Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN)
Validation of the Brazilian Portuguese version of Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN)
Validação da versão Brasileira da Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN)
 
Creator Nick, Jan M.
Durkin, Adelaide Caroci
Caroci-Becker, Adriana
Cruz, Diná de Almeida Lopes Monteiro da
Zorzim, Vivian Inacio
Wonder, Amy H.
 
Subject Evidence-Based Practice
Health-Knowledge, Attitudes, Practice
Validation Study
Psychometrics
Prática Clínica Baseada em Evidências
Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde
Estudo de Validação
Psicometria
Práctica Clínica Basada en la Evidencia
Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud
Estudio de Validación
Psicometría
 
Description Objective The Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN) is an objective measure of evidence-based practice (EBP) knowledge. The aims of the project were to translate the EKAN instrument into Brazilian Portuguese, test its psychometric properties, and document a baseline assessment of students’ EBP knowledge. Method This study used methodological design. The EKAN-Brazilian Portuguese was administered to nursing students from two baccalaureate programs. Data were analyzed using Rasch procedures. Results 123 students participated (87% ranged 19-25 years old; 60% were juniors; 38% perceived having no exposure to EBP). Validity indices showed the mean difficulty index = -2.48 to 2.07, the Infit (WMS) mean was.985 (SD = 2.13), and the Outfit (UMS) mean was.975 (SD = 0.17). Reliability indices showed sufficient item separation index (4.47); moderate person separation index (.47); high item reliability (.95); and low person reliability (.18). The mean EKAN sum score (max = 20) was 7.6 (SD = 2.13). Conclusion This study on the EKAN-Brazilian Portuguese version provided sufficient evidence for validity and reliability; the person reliabilities showed the need for improvement in incorporating EBP concepts and content in nursing programs.
Objetivo La Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN) es una medida objetiva del conocimiento sobre práctica basada en la evidencia (PBE). Los objetivos del proyecto fueron traducir el EKAN al portugués brasileño, testear sus propiedades psicométricas y documentar una evaluación de línea de base del conocimiento de estudiantes sobre la PBE. Método El EKAN-Versión Brasileña fue aplicado a estudiantes de dos programas de licenciatura en enfermería, los datos fueron sometidos a análisis de Rasch. Resultados Participaron 123 estudiantes (87%-edades entre 19-25 años; 60%-primer año; 38% sin contacto previo con material sobre PBE). Índices de validez: dificultad promedio = -2,48 a 2,07; Infit (WMS) promedio = 0,985 (SD = 2,13); Outfit (UMS) promedio = 0,975 (SD = 0,17). Los índices de confiabilidad mostraron índice de separación suficiente (4,47); de separación de persona moderado (0,47); alta confiabilidad de ítems (0,95); baja confiabilidad de personas (0,18). El puntaje promedio en la EKAN (máximo = 20) fue 7,6 (SD = 2,13). Conclusión El estudio produjo evidencias de validez y confiabilidad de la EKAN-Versión Brasileña; la confiabilidad de personas mostró necesidad de incorporar conceptos y contenidos sobre PBE en los programas de enfermería.
Objetivo A Evidence-based Practice Knowledge Assessment in Nursing (EKAN) é uma medida objetiva do conhecimento sobre prática baseada em evidência (PBE). Os objetivos do projeto foram traduzir a EKAN para o português do Brasil, testar suas propriedades psicométricas e documentar avaliação de linha de base do conhecimento de estudantes sobre a PBE. Método A EKAN–Versão Brasileira foi aplicada a estudantes de dois programas de bacharelado em enfermagem e os dados foram submetidos a análise de Rasch. Resultados Participaram 123 estudantes (87%-idades entre 19-25 anos; 60%-primeiro ano; 38% sem exposição prévia a conteúdo de PBE). Índices de validade: dificuldade média = -2,48 a 2,07; Infit (WMS) médio = 0,985 (DP = 2,13); Outfit (UMS) médio = 0,975 (DP = 0,17). Índices de confiabilidade mostraram índice de separação suficiente (4,47); de separação de pessoa moderado (0,47); alta confiabilidade dos itens (0,95); baixa confiabilidade de pessoas (0,18). O escore médio na EKAN (máximo = 20) foi 7,6 (DP = 2,13). Conclusão Esse estudo produziu evidências de validade e confiabilidade da EKAN-Versão Brasileira; a confiabilidade de pessoas mostrou a necessidade de incorporar conceitos e conteúdos sobre a PBE nos programas de enfermagem.
 
Publisher Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
 
Date 2021-06-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Identifier https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/188529
10.1590/S1980-220X2020012003768
 
Source Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 55 (2021); e03768
Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e03768
Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 55 (2021); e03768
1980-220X
0080-6234
 
Language eng
 
Relation https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/188529/174032
 
Rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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