LA NON-FORMAL EDUCATION BASED ON THE PRINCIPLES OF SOCIAL PEDAGOGY: LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL CONTEXTO ANGOLANO

Didasc@lia: Didáctica y Educación

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Title LA NON-FORMAL EDUCATION BASED ON THE PRINCIPLES OF SOCIAL PEDAGOGY: LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL CONTEXTO ANGOLANO
LA EDUCACIÓN NO FORMAL SUSTENTADA EN LOS PRINCIPIOS DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL Y SU APLICACIÓN EN EL CONTEXTO ANGOLANO: LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL CONTEXTO ANGOLANO
 
Creator Gomes, Jorge
Córdova Martínez, Carlos Antonio
Fernández Flores, Eduardo
 
Subject Comunidad; formación; educación no formal; pedagogía social.
Community, formation, non-formal education, social pedagogy
 
Description Late in the decade of the sixties of the twentieth century, it was of general concern that the traditional education systems did not provide a solution to the major economic and social problems that many countries were facing. There was a commonidea that those traditional systems could not adapt to the rapid socio-economic changes that were taking place. As a solution to the problem, non-formal education appears in the field of pedagogy. When education is aimed at contributing to face the dissimilar problems present in the community, ranging from health situations to the multiple implications of science and technology in everyday life, it is necessary to combine, in the educational process, non-formal education with Social Pedagogy. The evaluation of this educational process is the objective of this article.
Desde finales de los años sesenta del siglo XX, se empezó a hablar de que los sistemas tradicionales de educación no daban solución a todos los grandes problemas económicos y sociales que se presentaban en muchos países. Existía la impresión de que los referidos sistemas no lograban adaptarse a los rápidos cambios socioeconómicos que se estaban produciendo. Como solución al problema aparece en la palestra pedagógica la educación no formal. Cuando está educación se dirige a contribuir a enfrentar los disimiles problemas presentes en la comunidad, que van desde las situaciones sanitarias a las múltiples implicaciones de la ciencia y la técnica en la vida cotidiana, es necesario combinar, en el proceso formativo, la educación no formal con la Pedagogía Social. La valoración este proceso educativo es el objetivo del presente artículo.
 
Publisher Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
 
Date 2021-07-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1220
 
Source Didasc@lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643; Vol. 12 Núm. 3 (2021): Julio-Septiembre; 191-203
2224-2643
 
Language spa
 
Relation http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1220/1178
 
Rights Derechos de autor 2021 Jorge Gomes, Carlos Antonio Córdova Martínez, Eduardo Fernández Flores
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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