PROCEDURE FOR THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL PREVENTION AS A MANAGEMENT COMPETENCE IN EDUCATION: LA PREVENCIÓN COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN

Didasc@lia: Didáctica y Educación

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Title PROCEDURE FOR THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL PREVENTION AS A MANAGEMENT COMPETENCE IN EDUCATION: LA PREVENCIÓN COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN
PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA PREVENCIÓN EDUCATIVA COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN: LA PREVENCIÓN COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN
 
Creator Reyes Izaguirre, Jorge Luis
Cano Merino, Yudannys
Parra Rodríguez, Jorge Félix
 
Description This article deals with prevention as a system of actions aimed at ensuring that the educational and socio-environmental conditions in which children, adolescents and young people are educated are the most conducive to their healthy development. It implies research, knowledge of the reality, reflection, planning, teamwork, evaluation and vision of the whole, which guarantees to be trained and prepared to avoid the risks or consequences that a problem may produce. However, possessing prevention management skills does not mean being competent in this area. Therefore, this research presents a procedure that emphasizes the prevention process as a Competence of Management in Education, so that in its instrumentation it favors the development of the educational management process. The rigorous treatment of the scientific method used in the pedagogical process, object of educational management, was carried out. This was carried out by members of the team of the research project "Educational Management Competence", of the University of Las Tunas
Este artículo trata sobre la prevención como un sistema de acciones dirigidas a garantizar que las condiciones educativas y socio-ambientales en que los niños, adolescentes y jóvenes se eduquen, sean las más propicias para su sano desarrollo. Implica investigación, conocimiento de la realidad, reflexión, planificación, trabajo en equipo, evaluación y visión de conjunto, que garantice estar capacitados y preparados para evitar los riesgos o las consecuencias que un problema puede producir. Sin embargo, poseer capacidades para la dirección de la prevención no significa ser competente en esa área. Por ello, esta investigación presenta un procedimiento que pone el énfasis en el proceso de prevención como Competencia de Dirección en Educación, de manera que en su instrumentación propicie el desarrollo del proceso de dirección educacional. Se realizó el tratamiento riguroso del método científico empleado en el proceso pedagógico, objeto de la dirección educacional. Esto se llevó a cabo por miembros del equipo del proyecto de investigación “Competencia de Dirección en Educación”, de la Universidad de Las Tunas.
 
Publisher Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
 
Date 2021-07-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1201
 
Source Didasc@lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643; Vol. 12 Núm. 3 (2021): Julio-Septiembre; 165-180
2224-2643
 
Language spa
 
Relation http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1201/1176
 
Rights Derechos de autor 2021 Jorge Luis Reyes Izaguirre, Yudannys Cano Merino, Jorge Félix Parra Rodríguez
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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