LAS RECOMMENDATIONS TO RE-DESIGN THE DISCIPLINE OF EXACT BASIC SCIENCES IN THE MAJOR IN IMAGING AND MEDICAL RADIOPHYSICS: RECOMENDACIONES PARA LA DISCIPLINA CIENCIAS BÁSICAS EXACTAS

Didasc@lia: Didáctica y Educación

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Title LAS RECOMMENDATIONS TO RE-DESIGN THE DISCIPLINE OF EXACT BASIC SCIENCES IN THE MAJOR IN IMAGING AND MEDICAL RADIOPHYSICS: RECOMENDACIONES PARA LA DISCIPLINA CIENCIAS BÁSICAS EXACTAS
LAS RECOMENDACIONES PARA REDISEÑAR LA DISCIPLINA CIENCIAS BÁSICAS EXACTAS EN LA CARRERA IMAGENOLOGÍA Y RADIOFÍSICA MÉDICA : RECOMENDACIONES PARA LA DISCIPLINA CIENCIAS BÁSICAS EXACTAS
 
Creator Torres Hernández, Alexander
Mondéjar Rodríguez, Juan Jesús
 
Subject Física; Educación Médica; Educación en Salud
Physics, Education Medical, Health Education
 
Description There are some theoretical and methodological differences between Mathematics and Physics sciences which do not favor their integration in the discipline Exact Basic Sciences in the major: Bachelor in Imaging and Medical Radiophysics. The objetive of this material is to propose some recommendations in order to re-design the discipline Exact Basic Sciences in the major: Bachelor in Imaging and Medical Radiophysics. Development: the difficulties of the syllabus for the discipline Exact Basic Sciences do not favor the students’ knowledge acquisition on physics and mathematics
Existen diferencias entre las ciencias física y matemática que no benefician su integración en la disciplina Ciencias Básicas Exactas en la carrera de Licenciatura en Imagenología y Radiofísica Médica. El objetivo de este material es proponer recomendaciones para rediseñar la disciplina Ciencias Básicas Exactas en la carrera de Licenciatura en Imagenología y Radiofísica Médica. Las dificultades existentes en el programa de la disciplina Ciencias Básicas Exactas, no favorecen la apropiación por parte de los estudiantes del sistema de conocimientos de física y matemática. La disciplina Ciencias Básicas Exactas necesita de un rediseño en dos disciplinas acordes a las áreas del conocimiento de física y matemática. Es necesario reformular los objetivos de los programas de las asignaturas del área de la física y rediseñar el sistema de conocimientos, habilidades, así como la secuenciación lógica del sistema de conocimientos entre las asignaturas de física y matemática.
 
Publisher Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
 
Date 2021-07-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1164
 
Source Didasc@lia: didáctica y educación ISSN 2224-2643; Vol. 12 Núm. 3 (2021): Julio-Septiembre; 94-104
2224-2643
 
Language spa
 
Relation http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1164/1171
 
Rights Derechos de autor 2021 Alexander Torres Hernández, Juan Jesús Mondéjar Rodríguez
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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