Evaluación formativa: un reto para el docente en la educación a distancia

DELECTUS - Scientific journal, NIRCT-Peru

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Title Evaluación formativa: un reto para el docente en la educación a distancia
Formative assessment: a challenge for teachers in distance education
 
Creator García Riveros, Janet Meluzka
Farfán Pimentel, Johnny Félix
Fuertes Meza, Luis Carmelo
Montellanos Solís, Amparo Rosa
 
Description El presente artículo tiene por objetivo realizar una revisión y análisis crítico de la bibliografía más relevante sobre la evaluación formativa en educación y sus implicancias. En este contexto a distancia, a causa del estado de emergencia sanitaria, basado en la problemática que significa evaluar actualmente en todo el nivel educativo; y las limitaciones que enfrenta de manera cotidiana  el proceso de enseñanza en las aulas de forma presencial y ahora que se brinda en espacios educativos virtuales, se agudiza la problemática considerando inconsistencias en el manejo de las teorías sobre evaluación, la cual se pretende actualizar con respecto a la evaluación formativa y la retroalimentación para mejorar los resultados de aprendizaje. En la primera parte de este artículo, se brinda una visión teórica de la evaluación formativa y su importancia para el proceso educativo actual. En la segunda parte, se analiza las limitaciones de la aplicación de la evaluación formativa en la educación a distancia y sus implicancias para el desarrollo de los aprendizajes, se incluye los elementos más importantes que dan cuenta del ámbito de la evaluación del aprendizaje. Luego, se considera la metodología empleada que se centró en la investigación documental de artículos científicos de los 6 últimos años en revistas indexadas. Se concluye lo importante que es realizar un análisis de los resultados de la revisión sistemática, asimismo desarrollar una discusión entre la información más relevante de la bibliografía considerada. Para finalizar, se brinda las conclusiones basadas en el desarrollo de la investigación.
Palabras clave: evaluación formativa; contexto a distancia; retroalimentación.
The purpose of this article is to carry out a review and critical analysis of the most relevant bibliography on formative evaluation in education and its implications. In this distance context, due to the state of health emergency, based on the problematic that means to evaluate currently in all the educational level; and the limitations faced daily by the teaching process in the classroom and now that it is provided in virtual educational spaces, the problem is aggravated considering inconsistencies in the management of the theories on evaluation, which is intended to be updated with respect to formative evaluation and feedback to improve learning outcomes. In the first part of this article, a theoretical vision of formative assessment and its importance for the current educational process is provided. In the second part, the limitations of the application of formative assessment in distance education and its implications for the development of learning are analyzed, including the most important elements that account for the scope of learning assessment. Then, the methodology used is considered, which focused on the documentary research of scientific articles of the last 6 years in indexed journals. It is concluded how important it is to analyze the results of the systematic review and to develop a discussion among the most relevant information of the considered bibliography. Finally, conclusions are drawn based on the development of the research.
Keywords: formative evaluation; distance context; feedback.
 
Publisher Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú
 
Date 2021-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/130
10.36996/delectus.v4i2.130
 
Source Delectus; Vol 4 No 2 (2021): July-December; 45-54
Delectus; Vol. 4 Núm. 2 (2021): julio-diciembre; 45-54
Delectus; v. 4 n. 2 (2021): julio-diciembre; 45-54
2663-1148
10.36996/delectus.v4i2
 
Language spa
eng
 
Relation https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/130/141
https://revista.inicc-peru.edu.pe/index.php/delectus/article/view/130/157
 
Rights Derechos de autor 2021 Janet Meluzka García Riveros, Johnny Félix Farfán Pimentel, Luis Carmelo Fuertes Meza, Amparo Rosa Montellanos Solís
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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