Language Classes and Incommunication in The Technological Higher Education: Online learning in an uncertain context

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Title Language Classes and Incommunication in The Technological Higher Education: Online learning in an uncertain context
Aulas de Idiomas e incomunicação na educação superior tecnológica: ensino online em um contexto de incertezas
 
Creator Rosa, Gleice de Divitiis
 
Subject Linguistics; Portuguese Language; Literary Theory; Brazilian Literature; Portuguese Literature; English Literature
Incommunication; Languages; Higher education; Online classes; Pandemic.
Letras; Comunicação; Educação; Linguística
Incomunicação; Idiomas; Ensino superior; Aulas online; Pandemia.
 
Description In a short period of time and without any notification, the COVID-19 pandemic, in 2020, has obliged teachers worldwide to reinvent and rebuild their practices. In this uncertain context, the online teaching and learning platforms (many of these adapted to this finality) have emerged as the only alternative to maintain the classes in this panorama where schools and universities were closed, where the interaction between students and teachers is exclusively made by a device connected to the internet. In this aspect, the language classes had to be planned again due to reorganize the listening and speaking tasks. Nevertheless, this scenario is a fertile ground for incommunication, defined by Wolton (2006) as failures in the communication process. Thus, this paper aims at investigating the English and Communication and Expression classes given at a public technological college located in the Metropolitan Region of São Paulo. Therefore, it will be a case study based on the works of Menezes (2005), Wolton (2006, 2011), Künsch (2007), Yin (2015), Carneiro et al. (2020) and Santos (2020). As results, it was verified that a significant incommunication occurs in terms of the internet connection followed by other factors.
Repentinamente e sem quaisquer avisos, a pandemia de COVID-19, no ano de 2020, obrigou docentes de todas as partes do planeta a se reinventarem e a reconstruírem as suas práticas. Diante desse contexto de incertezas, as plataformas online de ensino-aprendizagem (muitas adaptadas para essa finalidade) surgiram como a única alternativa para manter as aulas nesse panorama de escolas e universidades fechadas, em que a interação professor-aluno é feita exclusivamente por meio de um dispositivo com acesso à internet. Nesse aspecto, as aulas de idiomas tiveram que ser replanejadas para que atividades de conversação e compre­ensão auditiva não fossem impactadas. No entanto, todo esse cenário descrito é um terreno fértil para o fenômeno da incomunicação, definido por Wolton (2006) como falhas no processo de comunicação. Assim, o presente trabalho terá como objetivo investigar as aulas de Inglês e Comunicação e Expressão ministradas em uma faculdade pública de tecnologia, localizada na Região Metropolitana de São Paulo, e verificar como a incomunicação pode prejudicar a condução das aulas online. Tratar-se-á, portanto, de um estudo de caso, baseado nas obras de Menezes (2005), Wolton (2006, 2011), Künsch (2007), Yin (2015), Carneiro et al. (2020) e Santos (2020). Como resultados, verificou-se que o principal gerador de incomunicação nas aulas remotas é a ausência/queda da conexão com a internet, seguida de outros fatores.
 
Publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
 
Contributor

 
Date 2021-06-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
artigos de linguística
artigos de linguística
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/56814
10.12957/matraga.2021.56814
 
Source Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 28, n. 53 (2021): Língua e linguagem em tempos de incerteza: pandemia, preconceito e política; 257-268
MATRAGA - Journal published by the Graduate Program in Letters at Rio de Janeiro State University (UERJ); v. 28, n. 53 (2021): Língua e linguagem em tempos de incerteza: pandemia, preconceito e política; 257-268
2446-6905
1414-7165
 
Language por
 
Relation https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/56814/38306
 
Rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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