APPLICATION OF MEDIA IN THE CONTENT OF THE DISCIPLINE "FOREIGN LANGUAGE EDUCATION: FOREIGN LANGUAGE WITH TEACHING METHODS"

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title APPLICATION OF MEDIA IN THE CONTENT OF THE DISCIPLINE "FOREIGN LANGUAGE EDUCATION: FOREIGN LANGUAGE WITH TEACHING METHODS"
ЗАСТОСУВАННЯ МЕДІАЗАСОБІВ У ЗМІСТІ ДИСЦИПЛІНИ «ІНШОМОВНА ОСВІТА: ІНОЗЕМНА МОВА З МЕТОДИКОЮ НАВЧАННЯ»
 
Creator Петрик, Лада
 
Subject experimental research
foreign language
foreign language communicative competence
foreign language training of future primary school teachers
media
discipline "Foreign language education"
foreign language with teaching methods
експериментальне дослідження
іноземна мова
іншомовна комунікативна компетентність
іншомовна підготовка майбутніх учителів початкової школи
медіазасоби
навчальна дисципліна "Іншомовна освіта"
іноземна мова з методикою навчання
 
Description The article describes an experimental study aimed at determining the effectiveness of the use of media in the formation of foreign language communicative competence of future primary school teachers on the example of the discipline "Foreign language education: a foreign language with teaching methods." The concept of "media" is considered as objects, equipment and materials that ensure the functioning of the media information space in the form of audio, visual, audio and visual messages and are allocated by the teacher to organize an active process of learning a foreign language. It is noted that the choice of media was in accordance with the practical objectives of the training sessions. The procedural and effective components of the ascertaining and forming stages of the experiment are analyzed. It is noted that the developed diagnostic tools allowed to conduct diagnostic testing, to determine insufficiently formed foreign language communicative competence of future primary school teachers and to update the formative experiment to test the effectiveness of media in foreign language teaching. It is noted that the content of the discipline was updated with topics, issues related to the analysis, evaluation and use of various types of media, which contributed to the use of modern teaching methods and technologies. A comprehensive survey of students on their awareness of the impact of media on the effectiveness of learning a foreign language and the formation of their media skills is also analyzed. The dynamics of the levels of formation of foreign language communicative competence of future primary school teachers, that also affected the quality of student achievement is demonstrated in the paper.
У статті описано експериментальне дослідження, метою якого було визначення ефективності застосування медіазасобів у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи на прикладі навчальної дисципліни «Іншомовна освіта: іноземна мова з методикою навчання». Поняття «медіазасоби» розглянуто як предмети, обладнання та матеріали, які забезпечують функціонування медіа-інформаційного простору у формі аудіальних, візуальних, аудіо-візуальних повідомлень та виокремлюються викладачем для організації активного процесу навчання іноземної мови. Зазначено, що вибір медіазасобів відбувався відповідно до практичних цілей навчальних занять. Проаналізовано процесуальну та результативну складові констатувального та формувального етапів експерименту. Звернуто увагу, що розроблений діагностичний інструментарій дозволив провести діагностичне тестування, визначити недостатньо сформовану іншомовну комунікативну компетентність майбутніх учителів початкової школи та актуалізувати проведення формувального експерименту з метою перевірки ефективності застосування медіазасобів у навчанні іноземної мови. Зазначено, що було оновлено зміст навчальної дисципліни темами, питаннями, які пов’язані з аналізом, оцінюванням та використанням медіазасобів різного типу, що сприяло використанню сучасних методів та технологій навчання. Проаналізовано також комплексне опитування студентів щодо їхнього усвідомлення впливу медіазасобів на ефективність вивчення іноземної мови та формування їхніх медійних навичок. Продемонстровано динаміку рівнів сформованості іншомовної комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи, що також вплинуло на підвищення якості навчальних досягнень студентів. Встановлено продуктивність та ефективність використання медіазасобів у процесі іншомовної підготовки майбутніх педагогів.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2021-06-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/837
10.28925/2312-5829.2021.2.12
 
Source Освітологічний дискурс; Том 33 № 2 (2021): Освітологічний дискурс; 161-184
Educological discourse; Vol. 33 No. 2 (2021): Educological discourse; 161-184
Освитологичный дискурс; Том 33 № 2 (2021): Освітологічний дискурс; 161-184
2312-5829
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/837/653
 
Rights Авторське право (c) 2021 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library