FORMATION OF SOCIAL EDUCATOR’S DIGITAL COMPETENCE AS A WAY TO PROFESSIONAL GROWTH

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title FORMATION OF SOCIAL EDUCATOR’S DIGITAL COMPETENCE AS A WAY TO PROFESSIONAL GROWTH
ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЯК ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОСТУ
 
Creator Власій, Олеся
Дудка, Ольга
Іваночко, Надія
 
Subject професійна компетентність
соціальний педагог
тренінговий курс
цифрові інструменти
цифрова компетентність
цифровізація освіти
digital competence
digital tools
digitalization of education
professional competence
social educator
training course
 
Description In the article, the impact of digitalization of education on the transformation of the professional competence of a social educators is analyzed; the need of the formation of digital competence of social educators in the context of the widespread implementation of information and communication technologies in the educational process is substantiated; the state of using educational Internet resources in the professional activities of social educators is analyzed; the importance of improving the level of digital competence as a component of the professional competence of social educators is substantiated; the use of digital tools as a practical toolkit for social educators is proposed; a brief overview of digital tools that will be useful in the work of a social educator is provided; a training course "Using Internet resources in the work of a social educator" developed by authors is presented; the course consists of four modules in accordance with the main directions of the social educator's activities, in particular, diagnostic, developmental, educational and preventive work; the course has a practical focus, for the implementation of practical tasks, adapted to the professional activity of a social educator, instructional and methodological materials are developed that make it possible to conduct the course both offline and online; the course is developed on the principles of accessibility, comprehensibility, professional orientation and motivation; to implement the developed course, it is recommended to use the Google Classroom platform, which makes it possible to combine traditional and innovative forms and methods of teaching, which is especially important in the context of the introduction of distance and blended learning; the results of approbation of the developed course, which was conducted for social educators of the Nadvirnyansky district of Ivano-Frankivsk region are presented; taking into account the results of approbation, the conclusion is given about the advisability of using the course for the professional growth of social educators, including for the formation of the readiness of a social educator for the implementation of digital tools into professional activities.
У статті проаналізовано вплив цифровізації освіти на трансформацію професійної компетентності соціального педагога; проаналізовано стан використання освітніх інтернет-ресурсів у професійній діяльності соціальних педагогів; обґрунтовано потребу у підвищенні рівня цифрової компетентності як складової професійної компетентності соціальних педагогів; запропоновано використання цифрових інструментів в якості практичного інструментарію соціальних педагогів; наведено короткий огляд цифрових інструментів, які будуть корисними в роботі соціального педагога; презентовано структуру тренінгового курсу “Використання інтернет-ресурсів у роботі соціального педагога”, який має практичну спрямованість; для реалізації розробленого курсу рекомендовано використання платформи Google Classroom, що дає можливість поєднувати традиційні та інноваційні форми і методи навчання, що особливо важливо в умовах запровадження дистанційної та змішаної форм навчання; наведено результати апробації розробленого курсу, які дають підстави стверджувати доцільність використання курсу з метою професійного зростання соціальних педагогів, зокрема для формування готовності соціального педагога до ширшого впровадження цифрових інструментів у професійній діяльності.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2021-06-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/802
10.28925/2312-5829.2021.2.13
 
Source Освітологічний дискурс; Том 33 № 2 (2021): Освітологічний дискурс; 185-204
Educological discourse; Vol. 33 No. 2 (2021): Educological discourse; 185-204
Освитологичный дискурс; Том 33 № 2 (2021): Освітологічний дискурс; 185-204
2312-5829
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/802/654
 
Rights Авторське право (c) 2021 Освітологічний дискурс
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library