نموذج الشرائط البصرية: سر تميز تلاميذ سنغافورة في الرياضيات

International Journal of research in Educational Sciences. (IJRES)

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title نموذج الشرائط البصرية: سر تميز تلاميذ سنغافورة في الرياضيات
Pictorial Model: The Secret of Singapore's Pupils' Excellence in Mathematics
 
Creator Asar, Rdea Mosaad Elsaid
 
Description هدف هذا البحث الي تعريف الباحثين في تربويات الرياضيات ومعلمي الرياضيات ومطوري مناهج الرياضيات في مصر والوطن العربي بسر تفوق وتميز تلاميذ سنغافورة في الرياضيات واحتفاظهم بالمراكز الاولي في الدراسة الدولية لتوجهات تعليم العلوم والرياضيات بدوراتها المتعاقبة كل اربع سنوات. ويكمن هذا السر في عدد من النماذج المجتمعية والمدرسية والاسرية والصفية من أهمها نمذج الشرائط المصورة الذي يقدم حلولا سحرية لاي مشكلة رياضية بكل سهولة ويسر. ان حل المشكلات هو مركز أو بؤرة تعليم الرياضيات نظرا لأنه يتضمن اكتساب وتطبيق المفاهيم والمهارات الرياضية فى نطاق واسع من المواقف التي تتضمن مشكلات العالم الحقيقي، والمشكلات مفتوحة النهاية وغير الروتينية. ويستخدم نموذج المودل السنغافوري في حل المشكلات اللفظية حيث يقوم التلميذ بتحديد المعلومات الرئيسية في المشكلة في نموذج تصويري يشتمل على وحدات في شكل مستطيلات ويتم الإشارة للمعلوم والمجهول في المشكلة المراد حلها على النموذج ومن خلال النموذج تتضح العملية أو العمليات الحسابية الواجب استخدامها ويتم حل المشكلة.
The research aimed to introduce mathematics education researchers, mathematics teachers and developers of mathematics curricula in Egypt and the Arab world with the secret of excellence of Singapore students in mathematics and how they come at the top order in the international study of the trends of science and mathematics education every four years. This secret lies in a number of communities, school, family and classroom models, the most important of which is the pictorial model, which offers magic solutions to any mathematical problem. Problem solving is the center or focus of mathematics education as it involves acquiring and applying mathematical concepts and skills in a wide range of situations involving real-world problems, open-ended and non-routine problems. The Singaporean model is used to solve verbal problems where the student identifies the main information in the problem in a pictorial model that includes units in the whole figure of rectangles and the information and the unknown is indicated in the problem to be solved on the pictorial figure and through the figure the process or calculations to be used are clarified and the problem is resolved.
 
Publisher International Foundation of the Future Horizons OÜ
 
Date 2021-06-15
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
peer Reviewed Articles
 
Format application/pdf
 
Identifier http://iafh.net/index.php/IJRES/article/view/302
 
Source International Journal of research in Educational Sciences. (IJRES); Vol 4 No 3 (2021): July 2021; 35 - 84
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية; مجلد 4 عدد 3 (2021): July 2021; 35 - 84
2585-6766
2585-6081
10.29009/ijres.4.3.x
 
Language eng
 
Relation http://iafh.net/index.php/IJRES/article/view/302/202
http://iafh.net/index.php/IJRES/article/view/302/210
 
Rights Copyright (c) 2021 Rdea Mosaad Asar
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library