The influence of language learner’s Buddhist background on non-native written language processing

Новые исследования Тувы

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title The influence of language learner’s Buddhist background on non-native written language processing
Влияние буддийского мировоззрения обучающегося на обработку неродной письменной речи
 
Creator Даржинова, Любовь Владимировна
 
Subject language learner
Buddhism
Buddhist background
non-native languag
written language processing
reading
recall
reading time
idea unit
обучающийся
буддизм
буддийское мировоззрение
неродной язык
обработка письменной речи
чтение
извлечение из памяти
время чтения
идейная единица
 
Description In today’s digitalized world, discovering approaches to enhance written language processing is crucial for successful non-native language acquisition. Whereas psycholinguistic literature suggests that background knowledge generally facilitates written language processing,  hardly anything is known about whether religious affiliation as a part of language learner’s background affects non-native written language processing.
Consequently, the current paper addresses the gap by conducting a small-scale web-based self-paced reading study. It explores whether English language learners  with Buddhist background process the Buddhist-related and religiously neutral texts similarly to those with the same proficiency level but with no religious affiliation. Thus, the experiment involved 20 Buddhist and non-religious learners of English from Russia’s regions of Kalmykia, Tuva, and Buryatia.
The results of the experiment suggest that the Buddhist background of English language learners  contributes to faster processing and better recall of Buddhist-related texts in the target language. The paper argues for the need to supply written materials related to religion in a target language with notes and glossaries in order to hasten processing and improve recall in non-religious language learners.
В сегодняшнем цифровом мире поиск подходов к совершенствованию обработки письменной речи имеет решающее значение для успешного освоения неродного языка. В то время как психолингвистическая литература предполагает, что фоновые знания обычно облегчают обработку письменной речи, мало известно о том, влияет ли религиозное мировоззрение, как часть знаний обучающегося, на обработку неродной письменной речи.
В настоящей статье выявленный пробел устраняется путем проведения небольшого Интернет-эксперимента в форме чтения с регулировкой скорости. Целью эксперимента является ответ на вопрос о том, аналогична ли обработка текста, связанного с буддизмом, а также религиозно нейтрального текста у буддистов со средним уровнем владения английским и у нерелигиозных с аналогичным уровнем владения. Так, в эксперименте приняли участие 20 буддийских и нерелигиозных студентов, изучающих английский язык, из российских регионов – Калмыкия, Тува и Бурятия.
Результаты эксперимента показали, что буддийское мировоззрение изучающих английский язык способствует более быстрой обработке и лучшему запоминанию связанных с буддизмом текстов на целевом языке. В статье также утверждается, что письменные материалы на изучаемом языке, касающиеся религии, необходимо обеспечить примечаниями и глоссариями для ускорения их обработки и улучшения запоминания у нерелигиозных читателей.
 
Publisher The New Research of Tuva Editorial Board
 
Date 2021-06-02
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://nit.tuva.asia/nit/article/view/1021
10.25178/nit.2021.2.6
 
Source Новые исследования Тувы; № 2 (2021); 67-78
The New Research of Tuva; No. 2 (2021); 67-78
2079-8482
 
Language eng
 
Relation http://nit.tuva.asia/nit/article/view/1021/1412
 
Rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library