Methodological quality of validation of studies on simulated scenarios in nursing

Rev Rene

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Title Methodological quality of validation of studies on simulated scenarios in nursing
Qualidade metodológica da validação de estudos sobre cenários simulados em enfermagem
 
Creator Nascimento, Juliana da Silva Garcia
Pires, Fabiana Cristina
Nascimento, Kleiton Gonçalves do
Regino, Daniela da Silva Garcia
Siqueira, Tainá Vilhar
Dalri, Maria Celia Barcellos
 
Subject Nursing; Simulation Technique; Education, Nursing; Learning; Validation Study.
Enfermagem; Simulação; Educação em Enfermagem; Aprendizagem; Estudo de Validação.
 
Description Objective: to evaluate the quality of the validation process performed in studies that developed simulated clinical scenarios for teaching and learning in nursing. Methods: the researchers conducted two steps: an integrative review in the Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Web of Science, SCOPUS, and Educational Resources Information Center databases; and the validation assessment, using the validated tool (Quality Assessment for Validity Studies). Results: 561 studies were identified, six of which comprised the sample, primary, methodological, available electronically and in full. Most showed good validation quality by meeting almost all the criteria required by the tool. Conclusion: the validation of studies on clinical scenarios was able to support reliable evidence for adoption in teaching through simulation in nursing.
Objetivo: avaliar a qualidade do processo de validação realizado em estudos que desenvolveram cenários clínicos simulados para o ensino e aprendizagem em enfermagem. Métodos: os pesquisadores procederam à realização de duas etapas: uma revisão integrativa nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science, SCOPUS e Educational Resources Information Center; e a avaliação da validação, adotando-se a ferramenta validada (Avaliação da Qualidade para Estudos de Validade). Resultados: identificaram-se 561 estudos, dos quais seis compuseram a amostra, primários, metodológicos, disponíveis eletronicamente e na íntegra. A maioria apresentou boa qualidade de validação ao cumprir quase todos os critérios exigidos pela ferramenta. Conclusão: a validação dos estudos sobre cenários clínicos foi capaz de sustentar evidências confiáveis para a adoção no ensino por meio da simulação em enfermagem.
 
Publisher Universidade Federal do Ceará
 
Date 2021-05-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Texto
 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/62459
10.15253/2175-6783.20212262459
 
Source Rev Rene; Vol 22 (2021): Rev Rene; e62459
Rev Rene; v. 22 (2021): Rev Rene; e62459
2175-6783
1517-3852
 
Language por
eng
 
Relation http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/62459/196797
http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/62459/196798
 
Rights Copyright (c) 2021 Rev Rene
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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