Determinants of Academic Performance of the Students of an Ecuadorian Public University

Revista Politécnica

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Title Determinants of Academic Performance of the Students of an Ecuadorian Public University
Determinantes del Rendimiento Académico de los Estudiantes de una Universidad Pública Ecuatoriana
 
Creator Medina, Julio
Pinzón, Kathia
Salazar-Méndez, Yasmín
 
Subject Academic performance, Multiple linear regression model, Higher education, Ecuador
Desempeño académico, Modelo de regresión lineal múltiple, educación superior, Ecuador
 
Description In Ecuador, the higher education system has been characterized by the overrepresentation of the most advantaged sectors of society. In 2008, Ecuador approved a new Constitution that incorporated new guidelines for higher education aimed at achieving equality of opportunities. In order to guarantee this principle, the so called Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA) was implemented in 2012. In this context, the present study aims to analyze the characteristics and performance of students of a faculty of a public Ecuadorian university. For this, a survey was applied to a group of students and a multiple linear regression model was estimated. The results suggest, among other things, that there are still social sectors with almost zero representation and that university academic performance depends significantly on variables associated with personal, family and institutional factors.
En el Ecuador, el sistema de educación superior históricamente se ha caracterizado por la sobrerrepresentación de los sectores más aventajados de la sociedad. En el año 2008, el Ecuador aprobó una nueva Constitución que incorporó nuevas directrices para la educación superior orientadas hacia la consecución de la igualdad de oportunidades. Con el fin de garantizar este principio, se implementó en 2012 el Sistema de Nivelación y Admisión (SNNA). En este contexto, el presente estudio tiene por objetivo analizar las características y el desempeño de los estudiantes de una facultad de una universidad pública ecuatoriana. Para esto, se aplicó una encuesta a un grupo de estudiantes y se estimó un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados sugieren, entre otras cosas, que aún existen sectores sociales con representación casi nula y que el desempeño académico universitario depende significativamente de variables asociadas a factores personales, familiares e institucionales.
 
Publisher Escuela Politécnica Nacional
 
Date 2021-04-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistapolitecnica.epn.edu.ec/ojs2/index.php/revista_politecnica2/article/view/1195
10.33333/rp.vol47n2.05
 
Source Revista Politécnica; Vol. 47 No. 2 (2021): Revista Politécnica; 53-62
Revista Politécnica; Vol. 47 Núm. 2 (2021): Revista Politécnica; 53-62
Revista Politécnica; v. 47 n. 2 (2021): Revista Politécnica; 53-62
2477-8990
1390-0129
10.33333/rp.vol47n2
 
Language spa
 
Relation https://revistapolitecnica.epn.edu.ec/ojs2/index.php/revista_politecnica2/article/view/1195/551
 
Rights Derechos de autor 2021 Revista Politécnica
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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