USING THE INTERNET SERVICE OF AUGMENTED REALITY BLIPPAR AS A MEANS OF FORMING THE READING COMPETENCE OF SECOND-GRADERS

Open Educational E-Environment of Modern University

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title USING THE INTERNET SERVICE OF AUGMENTED REALITY BLIPPAR AS A MEANS OF FORMING THE READING COMPETENCE OF SECOND-GRADERS
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-СЕРВІСУ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ BlippAR ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДРУГОКЛАСНИКІВ
 
Creator Порядченко , Леся Анатоліївна
Вдовика, Ірина Олександрівна
 
Subject augmented reality; competence; reading competence; ICT; BlippAr; reading competence of second-graders
доповнена реальність; компетентність; читацька компетентність; ІКТ; BlippAr; читацька компетентність другокласників
 
Description The article is devoted to the analysis of methodical features of the use of augmented reality as a means of forming the reading competence of pupils of the second grade of primary school. The paper presents the analysis of recent research on the importance of involving schoolchildren in the reading process. It is determined that in recent years the interest of pupils in reading has significantly decreased, and this in turn has affected the overall comprehensive development of pupils. It has been scientifically proven that reading plays an important role in the formation of a personality. Thus, thanks to reading, a person's horizons expand, their vocabulary is enriched, and their speech activity improves. Recently, the latest computer and Internet technologies have had a significant impact on the lives of the younger generation. ICT has made great changes in the organization of the educational process of the school. Teachers actively use Internet resources to achieve educational goals in various subjects, including reading. A sensitive period in the formation of pupils' reading competence is the period of primary schooling. The article identifies the features of the formation of reading competence of primary school pupils on the basis of the latest computer tools, analyzes the types of augmented reality Internet services that should be used in the formation of reading competence of primary school children: SketchAR, Quiver, BlippAR and others. Criteria, indicators of formation of reading competence of second-graders are developed: perception of works of art of different genres, readability, ability to build and express the opinion, motivation to reading. Based on the certain criteria and indicators, the levels of formation of pupils' reading competence were characterized. The method of formation of reading competence of second-graders by means of augmented reality on the basis of the BlippAR Internet service is offered. The results of the study prove the effectiveness of using the Internet service of augmented reality BlippAr as a means of forming the reading competence of second-graders.
Стаття присвячена аналізу методичних особливостей використання доповненої реальності як засобу формування читацької компетентності учнів другого класу початкової школи. У роботі представлено аналіз останніх наукових досліджень щодо важливості залучення учнівської молоді до процесу читання. Визначено, що за останні роки значно знизився інтерес учнів до читання, а це в свою чергу вплинуло і на загальний всебічний розвиток учнівської молоді. Наукою доведено, що читання відіграє важливу роль у становленні особистості. Так, завдяки читанню, у людини розширюється кругозір, збагачується словниковий запас, удосконалюється мовленнєва діяльність. Останнім часом на життєдіяльність підростаючого покоління значний вплив мають новітні комп’ютерні та інтернет-технології. ІКТ внесли великі зміни і в організацію освітнього процесу школи. Вчителями активно використовуються інтернет-ресурси для досягнення освітніх цілей на різних навчальних предметах, у тому числі й під час читання. Сенситивним періодом формування читацької компетентності учнів є період початкового навчання у школі. У статті визначено особливості формування читацької компетентності учнів початкової школи на основі новітніх комп’ютерних засобів, проаналізовано різновиди інтернет-сервісів доповненої реальності, які доречно використовувати в процесі формування читацької компетентності молодших школярів: SketchAR, Quiver, BlippAR та інші. Розроблено критерії, показники сформованості читацької компетентності другокласників: сприйняття художніх творів різних жанрів, начитаність, вміння будувати та висловлювати свою думку, мотивація до читання. На основі визначених критеріїв і показників було охарактеризовано рівні сформованості читацької компетентності учнів. Запропоновано методику формування читацької компетентності другокласників засобом доповненої реальності на основі інтернет-сервісу BlippAR. Результати дослідження доводять ефективність використання інтернет-сервісу доповненої реальності BlippAR як засобу формування читацької компетентності другокласників.
 
Publisher Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”
 
Date 2021-04-28
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/348
10.28925/2414-0325.2021.1015
 
Source Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”; No. 10 (2021); 180-190
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”; № 10 (2021); 180-190
2414-0325
10.28925/2414-0325.2021.10
 
Language ukr
 
Relation https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/348/373
 
Rights Авторське право (c) 2021 Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library