Discipline (and reversibility) in the training space of school football: a case study

Revista Innova Educación

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Title Discipline (and reversibility) in the training space of school football: a case study
Disciplina (y reversibilidad) en el espacio formativo del fútbol escolar: un estudio de caso
Disciplina (e reversibilidade) no espaço educacional do futebol escolar: um estudo de caso
 
Creator Merino, Abel
 
Subject disciplina deportiva
iniciación deportiva
competición
aprendizaje por pares
sports discipline
sports initiation
competition
peer learning
Disciplina esportiva
iniciação esportiva
competição
aprendizagem entre pares
 
Description Sports initiation takes place at a crossroads of sports, pedagogical and psychological interests. The monitoring of school sports requires the construction of a training discipline that underlines the promoted values in which the school-age child is formed. This study is interested in understanding the coordinates in which discipline is established in football, because it is one of the most important school sports, and the implications it has for the young athlete. A participant observation research design is used, in which 10 under 8 football teams participate during two school courses. Five qualitative categories emerge on the results: respect for an authority, commitment to an activity, preparatory routines, fissure in peer learning and behavior modeling. In the categories there are divergences between the coercive leadership of some coaches and the learning that schoolchildren build in their horizontal interaction. Families are an indispensable figure for the consolidation of the preparatory routines of the activity. The study concludes with the invitation to a reflection that converges in the educational interests of sports activity, whose purpose is to enhance its formative value and establish internal coherence.
La iniciación deportiva se desarrolla en una encrucijada de intereses deportivos, pedagógicos y psicológicos. La monitorización del deporte escolar requiere la construcción de una disciplina formativa que subraya los valores promovidos en los que se forma el escolar. Este estudio tiene por interés describir las coordenadas en las que se establece la disciplina en el fútbol, en tanto que uno de los deportes escolares por excelencia, y las implicaciones que tiene para el joven deportista. Se utiliza un diseño de investigación observacional participante, en el que participan 10 equipos de fútbol prebenjamín durante dos cursos escolares. Sobre los resultados emergen cinco categorías cualitativas: respeto a una autoridad, compromiso con una actividad, rutinas preparatorias, fisura en el aprendizaje por pares y modelado de conducta. En ellas se observan divergencias entre el sentido coercitivo del ejercicio del liderazgo de algunos entrenadores y el aprendizaje que los escolares construyen en su interacción. Las familias consolidan las rutinas preparatorias de la actividad. El estudio concluye con la reflexión que confluye intereses formativos de la actividad deportiva, su valor formativo y coherencia interna.
A iniciação esportiva ocorre em uma encruzilhada de interesses esportivos, pedagógicos e psicológicos. O acompanhamento do desporto escolar requer a construção de uma disciplina de formação que reforce os valores promovidos nos quais a escola é formada. O interesse deste estudo é descrever as coordenadas em que a disciplina se estabelece no futebol, como um dos esportes escolares por excelência, e as implicações que isso tem para o jovem atleta. Um projeto de pesquisa observacional participante é usado, no qual 10 times de futebol juniores participam durante dois anos letivos. Cinco categorias qualitativas emergem dos resultados: respeito por uma autoridade, compromisso com uma atividade, rotinas preparatórias, lacuna na aprendizagem entre pares e modelagem de comportamento. Neles, observam-se divergências entre o sentido coercitivo do exercício da liderança de alguns treinadores e o aprendizado que os alunos constroem em sua interação. As famílias consolidam as rotinas preparatórias da atividade. O estudo conclui com a reflexão que converge os interesses educacionais da atividade esportiva, seu valor educativo e coerência interna.
 
Publisher Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú
 
Date 2021-04-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluado por pares
 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/171
10.35622/j.rie.2021.02.001
 
Source Revista Innova Educación; Vol. 3 No. 2 (2021); 301-320
Revista Innova Educación; Vol. 3 Núm. 2 (2021); 301-320
Revista Innova Educación; v. 3 n. 2 (2021); 301-320
2664-1488
2664-1496
10.35622/j.rie.2021.02
 
Language spa
eng
 
Relation http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/171/224
http://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/171/225
 
Rights Derechos de autor 2021 Abel Merino
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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